八年级上册生物导学案。
班级：__姓名：__设计：
课题：第六节鸟。
学习目标】1、阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点。
2、尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的**活动。
3、增强爱鸟、护鸟的情感态度。
学习重点】：
鸟适于空中飞行的形态结构特点。
学习过程】：
一、自主学习。
一）鸟适于飞行的形态特点：
1、外形：身体呈型，可以减少飞行中的 ；体表前肢___
2、运动：鸟的运动器官是___上面生有几排大型的鸟的骨骼有些骨可减轻胸骨上高耸的突起叫做鸟的___肌发达，附着在胸骨上，牵动完成飞行。
3、消化：食量___消化能力___直肠___食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。
4、呼吸：鸟的作用旺盛，具有与肺相通的可辅助呼吸。
5、体温：鸟的心跳频率___体温。
二）归纳总结。
1、体温不会随着的变化而的动物是恒温动物，如和和和和等都是恒温动物。体温随着的变化而改变的动物是动物。如和等。
2、鸟的主要特征是：体表前肢变成。
有无有辅助呼吸。
二、合作**。
1、下面哪几项是鸟特有的特征。
1）体表有羽毛；（2）用肺呼吸并用气囊辅助呼吸；（3）体温恒定；（4）通过产卵繁殖后代；（5）前肢覆羽成翼；（5）善于飞行。
2、家鸽和麻雀，总在不停找食物吃。它们吃进去那么多东西，难道不会增加体重、影响飞行吗？
答因为 。2、说一说鸟与人类生活关系密切的几个事例：
1等是鼠类的天敌等捕食农林害虫；
2等为人类提供动物蛋白；3等具有很高的观赏价值。
三、分组展示1、填写下表，说明家鸽适于飞行生活的形态结构特点。
有人说，鸟的全身都为飞行而设计。我认为这句话是的。
2、右图为鸟体内的气囊分布示意图，请据图回答问题：
(1)填写各部分的结构名称。
(2)[①的作用是。
(3)[②的功能是。
4）什么是双重呼吸？对于鸟类来说有什么意义？
3、什么是恒温动物与变温动物？请举例说明。体温恒定有什么意义？
五、反馈练习（每题/空1分，总计20分）
1.大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（ ）
a.辅助肺完成双重呼吸b.减轻体重，增加浮力。
c.散失热量，降低体温d.保温保暖，使体温恒定。
2.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（ ）
a.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾b.全身被覆羽毛。
c.前肢变成翼，生有大型正羽d.身体呈流线型。
3.家鸽排便频繁的原因是（ ）
a.食量大 b.消化功能差 c.吸收功能差 d.直肠短，不能长时间储存粪便。
4.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（ ）
a.胸肌发达 b.骨骼薄而轻 c.气囊发达 d.胃发达。
5.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自( )
a．四肢 b．胸骨 c．胸肌 d．羽毛。
6.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在( )
a．后肢 b．脊椎骨c．颈部 d．胸骨。
八年级生物教案 八年级上册生物鸟导学案
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