八年级上册生物鸟导学案。
学习目标：1、掌握鸟的主要特征与飞行生活的适应。2、理解动物的形态结构与生活环境相适应的意义。
预习案】1、鸟的体温不会随着变化而变化，是动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随变化而变化，是动物。
2、恒定的体温增强了动物对环境的，扩大了动物的。
3、鸟通过产卵，卵表面有坚硬的，起作用。
学习案】一、多种多样的鸟。
观察几种鸟的**，比较它们形态结构的异同，完成下面**：鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境。
大山雀短、直纤细、于善抓握以昆虫为主林间金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭。
喙：①直而坚硬②长③坚硬，末端尖弯曲④扁平，边缘有锯齿足：①趾端有钩爪②细长③趾端有锋利的钩爪，强健有力④趾之间有蹼。
食性：①树皮中的害虫②鱼类③小动物④水生小动物生活环境：①浅水中②林间③高山草原。
二、鸟的主要特征。
**：鸟适于飞行的形态结构特点(一)外部形态。
1、观察鸟的外形呈什么形态？2、对鸟的飞行有什么帮助？
3、鸟为什么会有这么强的飞行能力？答：前肢，扇动空气；体表被覆。
二)内部结构。
4、鸟最发达的肌肉在什么地方？
5、鸟骨骼特有什么特点？有何意义？骨骼，长骨，减轻。
6、鸟类的消化有什么特点？
答：食量、消化吸收能力；排出粪便很。为鸟类的飞行提供充足的，同时。
7、鸟呼吸有什么特点为？
答：有肺和气囊，进行，为飞行提供。总结：鸟类的主要特征：
拓展思考：除此之外，鸟还有其他适于飞行的特征吗？。
三、鸟与人类生活的关系：、、
反馈案】(基础训练)
1、鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自()a、四肢b、胸骨c、胸肌d、羽毛2、下列动物中，能够飞行，但不属于鸟类的动物是()a、家鸽b、鸭子&八年级生物教案。
nbsp;c、蝙蝠d、天鹅3、家鸽胸部的骨很突出，其作用是()
a、减少空气的阻力b、维持身体平衡c、减轻体重d、附着发达的胸肌。
4、鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通。它们进行气体交换的场所是()。a、肺和气囊b、气囊c、肺d、气管5、家鸽的直肠很短，不贮存粪便，其意义是()
a、减轻体重b、提高消化效率c、利于磨碎食物d、提高吸收效率。
提升训练)6、下列不属于鸟类气囊作用的是()
a、进行气体交换b、散热降温c、降低身体的比重d、减小飞行时内脏之间的摩擦。
7、鸟类与其它种类动物最主要的区别是()
a.体表有羽毛b.前肢变为翼c.用肺呼吸并用气囊辅助呼吸d.胎生、哺乳e.体温恒定。
八年级生物上册《鸟》教案
鸟 教案。一 教学目标。1 知识目标。1 阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。2 概述鸟类与人类的关系。2 能力目标。1 在对鸟类 资料分析过程中提高学生收集信息和处理信息的能力。2 通过对家鸽适应空中飞行特征的 提高学生 学习的能力。3 情感态度与价值观。1 让学生积极的参与讨论 交流，培养相互合...
八年级生物上册《鸟》教案
鸟 教案。教学目标 1理解家鸽适于飞行生活的形态结构特点 难点 2概括鸟类的主要特征。3了解鸟类与人类的关系，培养关爱生命，保护环境意识。4建立生物体的结构与功能相适应，生物与环境相适应的生物学观点。教学过程 环节。流程。设计目的。导入。人类认识的鸟儿有9000多种，它们种类繁多，姿态各异，生活环境...
八年级生物 06鸟
阳光教育集团初中部八年级生物导学案。一 思维激发。蓝蓝的天空中，有很多鸟儿自由的翱翔。那么，这些鸟儿到底是如何飞行的呢？2 思维导引 精学精讲 划一划，背一背，对子之间测一测 体形 身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。飞行器官 前肢变成翼，生有大型的羽毛。骨骼 骨骼轻 薄 坚固，有些骨内部中空，可...