《鸟》教案。
一：教学目标。
1、知识目标。
1）阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。
2）概述鸟类与人类的关系。
2、能力目标。
1）在对鸟类**、**资料分析过程中提高学生收集信息和处理信息的能力。
2）通过对家鸽适应空中飞行特征的**，提高学生**学习的能力。
3、情感态度与价值观。
1）让学生积极的参与讨论、交流，培养相互合作的精神。
2）通过对丹顶鹤的故事的了解，培养学生养成爱护鸟类的好习惯。
二：教学重点。
1）**家鸽适应空中飞行的形态结构特征。
2）引导学生养成保护鸟类的好习惯。
三：教学难点：
阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。
四：教学方法。
提问法 、 讲解法 、 归纳总结法、观察法、小组讨论等与多**相结合教学。
五：教学设计思路。
本节主要内容是**家鸽适应空中飞行的结构特征，特别是对呼吸系统和消化系统特征的**，内容比较抽象，通过对不同**、**的观察，思考相关问题，以小组加分制为原则，激发学生的学习热情，充分让学生自己活动起来，发挥其主体地位，然后教师进行点评讲解及鼓励，在教学过程结合多**，使比较抽象的内容形象直观地展示在学生面前，便于学生理解，提高学生课堂学习的效率。
通过**歌曲《丹顶鹤的故事》，让学生了解：一个大学生为了保护一只受伤的丹顶鹤而滑入河里溺水而亡的凄惨故事，对学生进**感教育，教育珍惜并保护鸟类。
六：教学过程：
新课导入： 用多****几个**，野鸭、企鹅、孔雀、鸵鸟，并问学生：你认识它吗？
它是鸟吗？（很多学生会说野鸭和企鹅不是鸟类，并激烈争辩）那么接下来，我们就一起来**这个问题，一起来学习鸟类（多**展示本节标题《鸟类》）
具体教学过程。
一） 千姿百态的鸟类。
师：当我们漫步在校园里或走在马路上，有时抬起头来可以看到空中飞翔的鸟类，对于鸟类我们并不陌生，那么同学们最熟悉的鸟是什么鸟呢？
生：同学站起来说一说他们认识的鸟。
师：同学们说的都很好啊，说了很多种鸟类，说明大家的见闻还是比较广泛的，那么世界上大约有多少种鸟类呢？我国有多少鸟类呢？
生：世界上的已知的鸟类约有8730种，我国有鸟类1200多种。
师：从这两组数据可以看出，我国也是一个鸟类资源丰富的国家，那么鸟类怎么分类呢？同学们看书本上92页内容。
生：学生站起来回答相关内容（教师进行点评加分）
师：所以我们刚才看的几张**都是鸟类，现在问大家，是不是所有鸟类都能飞翔呢？能飞翔的一定是鸟吗？
生：回答问题。
过渡：那么鸽子是鸟类吗？自古以来，人类与鸽子就是很好的朋友，特别是在战争年代，那时的通信技术比较落后，不像现在可以用手机，电脑**或发邮件等彼此联系，过去只能人工送信或飞鸽传书，鸽子可以在天空中飞翔，下面我们以家鸽为例，一起来**鸟类适应空中飞翔的特征。
二）**家鸽适应空中飞行的特征（多**展示标题）
说明：本部分内容主要是让学生自己来**学习，老师把相关问题提出来，通过多**放映**、**等，学生结合课本相关内容，思考并回答相关问题。
1、观察家鸽的外部形态（多**放映家鸽**）
师：家鸽有什么样的形态特征，这种形态特征与飞行有关吗？
生：思考并回答（教师点评加分）。
师：家鸽的羽毛有几种？分别位于**？有什么作用？（多**展示两种羽毛）
生：思考并回答（教师点评加分）。
过渡：我们前面学习过水中的动物，鱼，鱼的身体也是呈流线型，但鱼为什么不能飞呢？
2、家鸽的飞行器官（多**放映鸽子飞翔的**）
师：家鸽两翼展开后的长度大约是两肩之间长度的10倍，所以家鸽的翅膀相对来说还是比较大的，当家鸽飞行时，它两翼的羽毛会撑开并增大其平坦的表面，这与飞行有关系吗？
生：思考并回答（教师点评加分）。
3、观察家鸽的肌肉（多**放映家鸽的肌肉）。
师：通过观察，同学们想一下，家鸽哪个地方的肉最发达？
生：思考并回答（教师点评加分）
师：家鸽发达的肌肉与翼的飞翔有关系吗？
生：思考并回答（教师点评加分）。
4、观察家鸽的骨骼（多**放映家鸽的骨骼）
师：家鸽的骨骼有什么特点？哪一块骨最发达？
生：思考并回答（教师点评加分）。
师：家鸽的骨骼比较轻与它的飞翔有关系吗？
生：思考并回答（教师点评加分）。
过渡：我们上学期学习了人类的消化系统及呼吸系统，现在也有所了解，那么家鸽的呼吸系统和消化系统有什么特点呢？
5、观察家鸽的呼吸系统（多**放映家鸽呼吸系统**）
师：家鸽的呼吸器官主要是什么？家鸽是怎么呼吸的？气囊有什么作用？
生：看书结合**，思考并回答（教师点评加分）。
6、观察家鸽的消化系统（多**放映家鸽消化系统**）。
师：家鸽有牙齿吗？家鸽胃分为几个部分？分别有什么作用？小肠和直肠有什么区别？分别有什么作用？
生：看书结合**，思考并回答（教师点评加分）。
活动：你认为家鸽有哪些适应飞翔的特征？（学生抢答，教师负责加分）
三）保护鸟类的多样性。
通过多****一首歌《丹顶鹤的故事》，边放边讲述这个故事给学生听，让学生形成随时随地保护鸟类的意识。
师：为什么说鸟类是人类的朋友？为了更好地保护鸟类，我们应该做些什么？
生：一起讨论，各抒己见。
教师总结小组分数，看哪个小组分数最高，进行一定的表扬。
七：板书。八：教学反思。
八年级生物上册《鸟》教案
鸟 教案。教学目标 1理解家鸽适于飞行生活的形态结构特点 难点 2概括鸟类的主要特征。3了解鸟类与人类的关系，培养关爱生命，保护环境意识。4建立生物体的结构与功能相适应，生物与环境相适应的生物学观点。教学过程 环节。流程。设计目的。导入。人类认识的鸟儿有9000多种，它们种类繁多，姿态各异，生活环境...
八年级生物教案 八年级上册生物鸟导学案
八年级上册生物鸟导学案。学习目标 1 掌握鸟的主要特征与飞行生活的适应。2 理解动物的形态结构与生活环境相适应的意义。预习案 1 鸟的体温不会随着变化而变化，是动物。鱼 两栖动物和爬行动物，体温随变化而变化，是动物。2 恒定的体温增强了动物对环境的，扩大了动物的。3 鸟通过产卵，卵表面有坚硬的，起作...
八年级生物上册《鸟》教学反思
八年级生物上册 鸟 教学反思。本节反思总结 在教学过程中，闪光的地方有 1 在新课的引入上 我采用了典故导入法 讲一段历史，然后引导学生通过问题逐步引入新课。这样可以激发学生的学习热情和学习主动性。2 对课标的把握准确 备课前我深入研究了课标中有关本课的教学要求，在本教研组老师的集体研讨中，我更加明...