第七节哺乳动物。
学习目标：1、哺乳类的神经系统、牙齿、体温、四肢、生殖等特征；
2、哺乳类形态结构特征的进步性表现及其对环境的适应性。
重点：哺乳类的形态结构特征以及其对环境的高度适应性。
难点：哺乳类和人类的关系。
预习案。一、预习提纲。
1、哺乳动物的主要特征是什么？
2、哺乳动物与人类生活有什么关系？
二、预习自测题。
1是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物类群。
2、与鸟类一样，哺乳动物可以维持体温恒定，是动物。
3、大多数哺乳动物体表具有保温的。
4、哺乳动物用撕咬、切断和咀嚼食物。
5、哺乳动物的生殖方式是。
展示交流】分小组交流以上内容。
行课案。合作**】
学习任务。一、哺乳动物的主要特征。
1、代表动物——兔。
1）、据课本上的图观察兔的形态结构特征完成下列问题：
、兔的体毛光滑柔软，有作用，用呼吸，心脏分成腔，输送的能力强，有利于有机物的分解，能为身体提供足够的 ，体温恒定，属于 。
与其它动物比，哺乳动物神经系统和感觉器官。
、它的繁殖和哺育后代的方式与人类相似具有的特征。
为什么说胎生哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？
2）、观察并比较兔和狼的牙齿。完成以下讨论：
兔和狼的牙齿有什么共同特点？
兔和狼的牙齿有什么不同？这说明了什么？
牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
2、归纳总结哺乳动物的主要特征：
3、了解哺乳动物与人类生活的关系。
总结：比较以下四种脊椎动物的特征。
从以下备选答案中，选择相应的内容，将其序号填写在下面**．
体表：⑴ **裸露；⑵ 被毛；⑶ 被覆羽毛；⑷ 大多有鳞片．
呼吸器官：⑸ 肺；⑹ 肺和气囊；⑺ 幼体用鳃；成体一般用肺呼吸，**有辅助呼吸的作用；⑻终生用鳃呼吸．
体温：⑼ 恒定；⑽ 不恒定．
生殖发育：⑾ **发育；⑿ 胎生，哺乳；⒀ 卵生．
检测案。1、家猫适于捕食家鼠和野鼠，其牙齿的分化特点是( )
a．门齿不发达，臼齿咀嚼面宽 b．有发达的门齿。
c．犬齿数目很多 d．犬齿尖锐锋利，特别发达。
2、家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是( )
a．脑和脊髓 b．大脑和小脑。
c．脑、脊髓和神经 d．大脑、脊髓和神经。
3、下列几组动物中，属于恒温动物的是( )
a．猫头鹰、扬子鳄、鲸 b．家兔、丹顶鹤、猎豹。
c．白熊、蛇、袋鼠 d．金丝猴、沙蚕、大熊猫。
4、家兔的胸腔中有（ ）
a 肝脏心脏 b 肺心脏 c 肝脏胃 d 心脏脾脏。
5、 家兔是植食动物，其区别于肉食性哺乳动物的最大特点是（ ）
a 盲肠发达 b 体温恒定 ] c 体表被毛 d 以上都是。
6、兔的心脏结构包括。
一心房一心室 b 二心房一心室
c 二心房二心室 d 一心房二心室。
7、将下列动物与运动方式用线连起来。
动物名称运动方式
金丝猴跳跃。
袋鼠蠕动。蚯蚓行走和奔跑。
猎豹飞行。蝴蝶攀缘。
第二章动物的运动和行为。
第一节动物的运动。
学习目标：1、描述不同动物运动的方式。
2、概括运动系统的组成及功能。
3、理解骨、关节和肌肉之间的协调配合；
4、理解运动对动物生存的意义。
重点：运动系统的组成及各组成部分的结构和功能。
难点：骨、关节和肌肉的协调配合关系。
预习案。一、预习提纲。
1、运动系统数由哪些部分组成的？
2、骨、关节、肌肉是怎样协调配合完成动作？
3、运动对于动物的生存有什么意义？
二、预习自测题。
1、动物的运动方式各种各样，例如蚯蚓的运动方式是鱼的运动方式是鸟的运动方式是哺乳动物的运动方式有等（任意填两种）。
2、运动系统的组成包括和 。
3、关节的结构包括。
4、骨的运动要靠的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫两端较细的呈乳白色的部分叫做骨骼肌具有的特性。
5、运动的完成，除了需要运动系统外，还需要的控制和调节，运动中能量的**需要等系统的配合。
展示交流】分小组交流以上内容。
行课案。合作**】
学习任务一：运动系统的组成：
1、哺乳动物的运动系统是由什么组成的？以家兔为例，你能说出前肢骨和后肢骨的名称吗？
2、观察教材42-43页家兔的骨骼和关节模式图，并结合实物说出关节的组成？哪些结构使关节具有牢固性？哪些结构使关节具有灵活性？
人体有哪些部位关节？体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？
3、肌肉只付着在一块骨上，关节能做运动吗？观察肌肉、关节、骨三者位置关系，思考骨骼肌在骨上的分布有什么特点？
4、完成p43讨论题。
学习任务二：骨、关节与肌肉的协调配合：
骨骼肌由哪两部分组成？它能伸缩吗？做屈肘和伸肘动作，感受哪块肌肉在用力？分别叫什么名称？（参照p44页图，阅读p44页1段）
2．做屈肘和伸肘动作时，肱二头肌与肱三头肌是怎样协调配合的，完成下表：（填写收缩或舒张）
3、亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快，心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？对于动物来说，运动有何意义？
4、在剧烈运动的时候，你认为是不是只有运动系统来完成的？还有哪些系统参与？对于动物来说，运动有何意义？
检测案。1、右图是关节结构示意图，据图回答问题：
填写图中各部分名称：
尝试说出你自己身上的三个关节名称：
．关节头从关节窝中滑出叫做___
2、右图为人的屈肘运动示意图，请根据图回答：
当你做屈肘运动时，[1处于状态，2处于状态。
如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为[1]处于状态，[2]处于状态 。
由以上实例说明： 人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在的支配下，相互配合，共同完成的。
屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（ ）
a.关节 b.骨 c.骨骼肌 d.骨骼。
由图中可知：骨骼肌两端的肌腱至少应固定在（ ）
a.一块骨上 b.两块骨上 c.三块骨上 d.不能确定。
第二节先天性行为和学习行为。
学习目标：1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义；
2、研究一种动物的行为，形成实事求是科学严谨的态度与习惯。
重点：1、区别动物的先天性行为和学习行为
2、能说明这些行为对动物生存的意义
难点：准确区别动物的先天性行为和后天的学习行为。
预习案。一、预习提纲。
1、如何区分先天性行为和学习行为？
2、动物的行为对动物的生存有什么意义？
二、预习自主检测。
1.动物的行为多种多样，说出你所知道的几种行为？
2.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是和。
3.先天性行为是指就有的，由动物体内所决定的行为，如：蜘蛛结网等。
4.学习行为是指在的基础上，通过的作用，由生活经验和而获得的行为，如：海豚顶球等。
展示交流】分小组交流以上内容。
行课案。合作**】
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.阅读教材p47-50，组内分析、讨论完成下列问题：
1）联系动物的各种行为，比较区分先天性行为和学习行为；
2）资料1—6中哪些是先天性行为，哪些是学习行为？先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？哪种行为更具优越性？
3）不同动物的学习能力有什么区别？
追踪训练】1、动物的取食行为中钓鱼时鱼吃饵料是属于行为，第一次被钩住逃脱的鱼不再上钩属于行为。
2、.研究一种动物的行为。
温馨提示：**的过程： 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划
4.实施计划 5.得出结论 6.表达交流。
总结： 引导学生通过对资料的分析，得出先天性行为和后天性行为的区别、意义、举例。
检测案。1、下列各种行为中，与其他行为不属于同一类型的是：
a马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球
b狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开。
c幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内
八年级上册生物导学案
第五单元第一章第一节水中生活的动物 1 一 自学任务 第五单元第一章第一节水中生活的动物第1课时。二 自学目标 学会 鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。三 自学重点和难点 学会 鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。四 自学过程。情景引人。1 回顾 生物圈 号 实验，分析其失败的原因，导...
八年级生物上册导学案
第三章人类的生殖和发育。第三节走向成熟。学习目标 1.了解身体各器官在形态 结构和功能等方面成熟的重要标志。2.了解如何获得并发展健康的心理，促进和保证青春期的身心健康发育。3.正确对待异性和性现象。重点 难点 体质现状与饮食结构和体育锻炼的关系 正确对待异性和性现象。课前预习案。基本概念 1 青少...
八年级生物上册导学案
课题第一节水中生活的动物总课时班级姓名主备人郭红香验评人年级组验评 学习目标 1 了解水生无脊椎动物的常见类型。鱼类的运动和呼吸方式，并概括鱼。类主要特征。说明水生动物适于水中生活的特点。了解水中生活的其他动。物。关注水生动物的生存环境。重难点 2 通过观察 活动，使学生学会观察 的方法，提高实验水...