《细菌》导学案。
任务一：阅读课本p71---72 “细菌的发现”，完成题。
世纪后叶，荷兰人发现了细菌。
2、法国科学家（ ）设计了一个巧妙的实验（鹅颈瓶实验），证实了（ ）
3、巴斯德还发现了（ ）和提出了以及的方法，后人称他为。
任务二： 对照课本p72--73彩图及课文，完成下列问题。
1、细菌的个体十分微小，只有用或才能观察到。
2、细菌有等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌是生活的。所以说细菌都是生物。 （单细胞或多细胞）
3、细菌的基本结构都是相同的，都有和却没有这样的生物被称为此外，有些细菌的细胞壁外有有些细菌有。
4、细菌细胞内没有（ ）大多数细菌只能利用（ ）生活，并把（ ）分解为简单的（ ）因此，细菌的营养方式是在生态系统中扮演（ ）
任务三： 自学课本p74，结合插图5-45，完成下列问题。。
1.细菌的生殖方式是假设你手上此刻又100个细菌，在没有洗手的情况下，经4次**你手上的细菌数目是。
2.有些细菌在生长发育的后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成（ ）它是细菌的（ ）对不良环境有较强的抵抗能力。
3.芽孢是细菌的生殖细胞吗。
4.芽孢的特点是可随风飘散各处，在适宜的环境中，又能萌发成细菌。
5.细菌和的特性，是它的分布广泛。
人教版八年级生物上册 《细菌》导学案
第二节 细菌 年级 八年级课型 新授课时间 年月日班级 姓名 学习目标 1 描述细菌的形态和结构特征。2.说出细菌鱼人类的关系。3.认同发现细菌的过程中理性的怀疑和技术的进步起到的作用。学习重点 细菌的形态和结构学习难点 观察与思考 活动 比较细菌与植物细胞的主要区别，推测细菌的营养方式。反思与补充...
八年级生物教案 八年级上册生物细菌导学案
八年级上册生物细菌导学案。八年级生物教案。八年级上册生物细菌导学案问题导入。你知道细菌是怎样发现的？是由谁发现的？你知道被称为 微生物学之父 的巴斯德吗？细菌像什么样？有多大？如何繁殖后代？一 学习目标 1.了解细菌的发现过程和巴斯得的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关。2.描述细菌的结构特点...
八年级生物上册5 4 2《细菌》导学案1 无答案 新版 新人教版
第二节细菌。学习目标 1 了解细菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关。2 描述细菌的结构特点及生殖方式 3 运用比较的方法，推测出细菌的营养方式。学习过程 一 自主 合作交流。学习任务一 了解细菌的发现过程。阅读课本 细菌的发现 完成 题。世纪后叶，荷兰人发现了细菌。2 法...