八年级上册《说屏》导学案

发布 2022-12-25 23:28:28 阅读 8268

八年级上册《说屏》导学案。

学习目标】1、查字典,看注释,掌握重点字词,正确流利地朗读课文。

2、理解课文内容,了解“屏”的有关知识。

3、体味本文生动的语言,弄明白文中古诗句的含义。4、以屏风为媒介,激发审美情趣。体会作者的感情。【学习重点难点】

教学重点:查字典,看注释,掌握重点字词,正确流利地朗读课文。

理解课文内容,了解“屏”的有关知识。

教学难点:体味本文生动的语言,弄明白文中古诗句的含义。

以屏风为媒介,激发审美情趣。体会作者的感情【学习过程】【自主突破】、给加粗字注音。

韶光()伧俗()休憩()相称()

曲屏()锦屏()(

2、根据所给的意思,写出相应的词语(1)、无益地耗费劳力2)、创作出来的物体形象3)、恰当,恰如其分。

4)、根据不同地区的实际情况,采取适当的措施。

3.《牡丹亭》的作者是___朝___家___的代表作。【合作**】

4、本文介绍了有关“屏”的哪些知识?5、结合课文内容,请你给“屏”下个定义:【拓展延伸】

6、在古诗词中,你还知道哪些诗句说到屏,你还找到了哪些图画描绘了屏,全班交流,请你引诗配画作解说。7、想像一下,屏风将会有怎样的用途?(畅所欲言,言之成理即可)【当堂测试】【达标训练】8、给下列加粗字注音。

纳()凉点缀()书斋()休憩()

9、解释下列加粗字纳凉:休憩:徒劳:书斋:

0、与“因地制宜”一词中“因”意思一样的是()a.因小失大b.因材施教c.因循守旧d.因果报应1、说说下列句中引号的作用。

而空间上还是流通的,如今称为“流动空间”()屏”,我们一般都称“屏风”()

母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句()

我们的先人,擅长在屏上做这种功能与美感相结合的,关键是在一个“巧”字上()【能力提高】

阅读下文,完成10~14题。竹是一种特殊的植物。

竹非草、非木,在现代植物学中,属禾本科,竹亚科。我国有毛竹、苦竹、孝顺竹等六个属共250余种。因为种类繁多,千姿百态,早在晋朝时我国便有专门记叙竹的《竹谱》。

这部书,现已被公认为世界最早的植物谱录学专著。竹和人们的日常生活往往有密切的关系,除了用竹纤维编成的“竹布”现已少见外,食、住、行各方面均少不了。说起竹,过去的运输工人用的都是竹杠,他们把用血汗换来的银元、铜元放在片刻也不离手的竹杠中,把头、恶霸来了,只要敲一下竹杠,便知道一天收入多少,这是现已通行全世界的“敲竹杠”谚语的由来。

印度也产竹,玄奘法师在《大。

唐西域记》中讲了个很有趣的神话。有个僧侣贵族,听说释伽佛身长一丈六,他不信,便做了根长一丈的竹杖,要实地量一下。不料,等他挨近佛时用那根作尺的竹杖量时,佛身总比竹杖长一丈六。

这时他才知道“佛法无边”,将竹杖丢下走了。从此,这里便长出了“竹林”。

我国农谚有种竹要“留三去四”以及“公孙不相见,母子不相离”之说。“去四”,即四年以上的竹如不除去,会影响竹林的发展;三年以下则太小,不宜取用。所谓“公孙不相见,母子不相离”是这一宝贵经验的形象化说明,值得我们珍视。

2、“敲竹杠”一词现在一般是指什么?它表达怎样的感**彩?

3、.第三段中的“他不信,便做了根长一丈的竹杖,要实地量一下”是针对什么说的?

4、“从此,这里便长出了‘竹林’”,句中的“从此”指代的是什么?

5、第。一、第二自然段主要运用了什么说明方法?用来说明什么?

6、“公孙不相见,母子不相离”形象地说明种竹的一条宝贵经验,请用两个单句表达。

八年级导学案15《说屏》

八年级 上 语文导学稿。学习过程 一 预习导学 预习等级组长签字。1 给下列加线字注音。屏风 帏幕 伧促倚靠 忒 2 了解屏风的有关知识。二 师生互动 质疑 一 欣赏屏风 二 整体把握课文。速读课文,准确把握课文基本信息。浏览课文,给课文分层次,并指出课文的结构。三 合作学习。四 1 屏风究竟是什么...

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八年级语文上册 说 屏 导学案人教版。一 自主预习。1.资料积累。1 课前准备查找有关屏的 如果你家中有屏的小艺术品,也可带到课堂上给大家欣赏。2 查找积累与屏风有关的诗句。2.积累运用。标段序,读课文,边读边勾画文中字词,借助工具书和课下注释解决疑难字词 1 摘录字词。屏风纳凉擅 sh n 长帷 ...

八年级语文上册《说“屏”》复习学案

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