《背影》导学案。
学习目标]1．领会平实语言里所蕴含的深挚的情感。
2．学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。
3．激发学生理解父母，关爱父母的思想感情。[学习重难点]体会父子情深[课时安排] 2课时。
第一课时。自主学习】
一、熟读课文，体会情感。二、结合工具书完成下列习题1、文学常识《背影》的作者朱自清，字（），江苏扬州人。（）家、诗人、学者。散文代表作品有《》等。
2、给下列黑体字注音。踌躇（）琐屑（）颓唐（）栅栏（）簌簌（）搀（蹒跚（）狼藉（）妥帖（）游逛（）擦拭（）箸（3、解释下列词语的含义交缷：琐屑：颓唐：
触目伤怀：不能自已：
4、下列各句中对黑体词语解释不正确的一项是（）a、看见满院狼藉的东西（乱七八糟的样子）b、一半为了父亲赋闲（失业在家）
c、我心里暗笑他的迂（言行守旧，不合时宜）d、大约大去之期不远矣（去很远的地方）
三、读课文整体感知1.本文的主要人物是谁？
2.所谓的“背影”是谁见到谁的背影？
3.课文的中心事件是什么？要表达什么样的思想感情？
4．本文的行文线索是什么？
第二课时。一、导入课文（略）
二、**电视散文《背影》
三、初读课文，析结构。
浏览课文，把四次写背影的文字找出来并细细品读，思考文章为什么以“背影”为题，“背影”在文章中起什么作用？
四、精读课文，品父爱。
齐读课文第6段，作者是怎样描写父亲的背影的？
五、跳读课文，悟成长。
1、深沉的浓浓的父爱，令作者泪流满面，请从文章中找出作者流泪的文字品读。说说作者分别是在什么样的情况下流的什么泪？））
2、有人说，父爱是一本厚厚的书，子女要终其一生来阅读，20岁（在北京大学读书）和28岁（在清华大学教书）的作者对父爱的理解与感受一样吗？
六、回味课文，说亲情。
一个山里的孩子这样写道：父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。请你也试着用几句形象化的语言来描写一下养育你的亲人。
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八年级语文导学案背影
课题 背影 姓名班级时间 学习目标 1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握思想感情。2 领会理解父子之间深厚的感情。3.体会细节描写对于表现人物的作用学习重难点 学习重难点 1 掌握生字 新词，了解文意，把握思想感情。2 领会理解父子之间深厚的感情。学习过程 1 正音练习 给下列的词注音 交卸 奔...
背影导学案3 八年级语文
背影。第 2 课时 学习目标 课标要求 1 感受文章所表达的父子情。2 学习本文平实的语言和传神的细节描写。目标达成 1 理解文章具体描写父亲 背影 的细节。2 体味作者为之感动落泪的原因。学习流程 课前展示 1 作者介绍。2 解词 狼藉簌簌踌躇蹒跚颓唐琐屑 创境激趣 朱自清的高风亮节，赢得了人民的...
八年级语文上背影导学案
精选公文范文。八年级语文上册背影导学案课题 背影 课型 新授课执笔 寇晓璐。审核 时间 课时 两课时 学习目标 1.体会本文抓住人物形象特征 选择最佳角度命题立意 组织材料的写作方法。2.学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。3.体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。学习重...