八年级语文上册背影教学案

抚顺市第二十六中学教学案。

序号：30年级：

八年级学科：

语文。执笔人：

fx课题。背景》第二课时时间：

教学目标1、研读课文重点段，体会平实的语言，理解深沉的父爱。体会部分重点词句的含义和表达作用。2、自主合作**。

3、体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。教学重点分析儿子对父爱的理解，激发对父母的爱心。教学难点体会部分重点词句的含义和表达作用。

教具多**。

教学流程。教师和学生活动。

课前展示激趣导入。

**新知。展示汇报。

第1页实践创新。

共5页。1组：《背景》的作者（）本文选自（）。

2组交卸．、奔丧．．、狼藉．、簌簌．．、典质
组赋．闲、颓．唐、琐屑．．、差．使、祸．不单行、4组踌躇．．、迂．腐、嘱．托、蹒跚．．、拭．干、5组马褂．、触．目伤怀、不能自已．、情郁．于中、举箸．提笔。

1、速读课文，自主学习“父亲的背影”。

1）、背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。

2）、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？

2、朗读课文第六段，合作学习“父亲的动作”，画出描写父亲动作的词语，并体会作用。

3、浏览课文，找出“父亲的语言”，并体会它所含的意思。

第2页。4、回读课文，找出“儿子的眼泪”，说说作用。

青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以“我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。每堂一清。

共5页。布置作业。

1本文的线索？

2本文表达了怎样的思想感情？

3用简洁的语言概括文章重点描写父亲背影的事件。

分析下列句子含义。

1父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

2他只说：“不要紧，他们去不好！”

3他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”

4过一会儿说：“我走了，到那边来信！”

5他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”

分析我几次流泪所包含的情感。

第3页共5页。

1到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

2他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

3等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

4我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

第4页共5页。

第5页共5页。

八年级语文上册背影教学案

抚顺市第二十六中学教学案。序号 29 年级 八年级学科 语文执笔人 fx 课题。背景 第一课时时间 1 教学目标复习巩固有关朱自清的文学常识。积累字词。流利有感情的朗读课文，整体把握文章内容。2 自读课文，小组合作交流，概括文章主要内容。3 体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。教学重点...

八年级语文背影教学案

课题 背影 主备人 魏向东时间 课型 新授审核人 第节教学目标。2 学习本文人物描写的方法，体会朴实的语言风格。过程与方法 通过合作 展示提升的方法感受亲情。情感价值与态度 培养学生珍爱亲情，善于理解，积极与父母交流和沟通的能力。教学重难点 1 有感情地朗读课文，体会人间至情。2 学习抓住人物特征刻...

八年级上册《背影》教学案例

八年级上册 背影 教学案例。一 案例背景1 教材分析 本单元都是叙事性作品，描写的对象都是普通人。通过普通人的日常琐事，表现 爱 的主题，诉说人与人之间 尤其是对于普通人 弱者 的同情和关爱。学生可以从阅读中感悟到 爱 这种博大的感情，从而陶冶美的情操。朱自清的 背影 是中国现代散文的经典之作，至今...