十一背影。执笔人审核人：
学习目标：1、 摄取闪光瞬间的选材构思法---截取法；
2、 朴实的饱含深情的语言；
3、 父子深情。
学习过程：一、 板题示标。
二、 自学指导一。
一） 读课文，处理课下注释和文中的生字词，6分钟后能默写或释义，并开展朗读比赛。
二） 自学指导二。
读课文，10分钟后完成下列各题：
1、 课文多次写到父亲的背影，每次背影各是在什么情况下出现的？作者为什么都止不住留下了眼泪？你有哪些感触？比一比看谁回答的好。
后教环节：教师引导学生通过对题的理解，明确截取法的概念。
三） 读课文，完成自学指导三。
1、 阅读下面几句话，联系课文，仔细体味父子之间的深厚感情。
我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”
唉！我不知何时再能与他相见！
2、课文从背影描写父亲买橘子时的外貌、动作，运用了哪些准确生动而又饱含深情的词语？你能揣摩出当时儿子看到父亲背影的感受和心情吗？
四） 通过对本文的阅读，你能从中体会到什么？
五） 当堂训练：
1、“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，在全文中有什么作用？这一段在语言风格上有什么特点？
2、 课文的第六自然段中写父亲的穿着，有三处用了“布”，联系前文中写的家庭惨淡的光景，你有什么感觉？
3、 第5自然段中作者感叹“我那时真是聪明过分”，“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”结合上下文意来看，作者在这两句话中的“聪明”使用了什么修辞方法？表达了什么感情？
4、你在生活中也会有这样的反映亲情的一幕戏、一场景、一细节，请你用与课文里一样朴实而富有表现力的语言把它写出来。写后读给你的家人听，请他们作评价。
八年级语文上册背影教学案
抚顺市第二十六中学教学案。序号 30年级 八年级学科 语文。执笔人 fx课题。背景 第二课时时间 教学目标1 研读课文重点段，体会平实的语言，理解深沉的父爱。体会部分重点词句的含义和表达作用。2 自主合作 3 体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。教学重点分析儿子对父爱的理解，激发对父母...
八年级语文上册背影教学案
抚顺市第二十六中学教学案。序号 29 年级 八年级学科 语文执笔人 fx 课题。背景 第一课时时间 1 教学目标复习巩固有关朱自清的文学常识。积累字词。流利有感情的朗读课文，整体把握文章内容。2 自读课文，小组合作交流，概括文章主要内容。3 体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。教学重点...
八年级上册背影导学案
背影 导学案。班级 组别 姓名 教学目标 1 回顾文章内容与结构。2 反复研读父亲爬月台这一文段，分析文中细节描写和背景烘托，这两种刻画人物形象的方法。3 体味文章包含的父子之爱 情感纠结和人生感悟等多重主题。教学重点 感受和体会文章的复杂情感，包括父亲对儿子的深爱及儿子对父亲的复杂情感，特别是经历...