学年度三年级数学质量分析

紫金乡 2011-2012 学年度下学期。

三年级数学。质。量。

分。析。

紫金乡中心学校。

2023年7月15日。

2011-2012学年度三年级数学科质量分析。

2011-2012学年度下学期三年级数学科于2023年7月10日进行测查。于2023年7月12日进行评卷。全乡应考人，实考人，总分分，平均分分，最高分分，最低分分。

考试、评卷工作已全面结束，现将本次测查学科质量做粗浅分析，已期为以后促进教育教学工作。

一、试题分析：本次试卷共有六大题，共2页，第一题：知识点包括：

直接写出得数、估算、递等式计算、竖式计算、验算分值在30分。主要测查基础知识掌握是否牢固。测查内容全面，分值合理。

难度属较易。

第二题：我能填。主要是测查学生基础知识的灵活应用，分值24分。难度属较难。

第三题：单项选择。分值10分，难度属中等。

第四题：判断题。分值6分，难度属难。

第五题：操作与实践。分值14分，较难。

第六题：解决问题。分值16分，本题综合测试学生所学数学知识，应用于实际生活生产中的能力，是数学为生活生产服务的具体体现，也是学习数学的最终目的。分值合理，难度最难。

二、学生答题情况分析。

第一题：学生得分率在85%。说明学生基础知识掌握比较牢固。

第二大题：得分率只在65%，说明学生综合运用知识的能力欠缺，思维拓展需加强引导。

第三大题：选择题普遍失分2分。

第四大题：判断第5小题“判断小数都比整数小”。这句话判断，说明在平时教学中知识概念联系较少，需加强注意。

第五大题：操作与实践。根据统计表完成条形统计图，并回答基本问题，学生普遍作对，位置与方向题失分率1%。

三、需要改进的方面。

1、卷面清秀，部分学生卷面不整洁，表现出平时不认真。

2、后进生的引导教育，部分学生基础知识掌握不牢固，产生恶性循环。

3、加强培养细心的良好习惯，部分学生表现粗心大意的做答。

4、进一步紧密新课程充分培养学生自主学习的能力，培养成具有良好自主学习的习惯。

5、努力提高教育教学质量是每一位教师最终目标也是责任。取得较好成绩的，再接再厉。失败的也要总结教训，保持胜不骄败不馁的精神，为全面推进素质教育共同努力。

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7 单项选择。该题题型较好。考查了学生对句型的应用能力。在考前虽然进行了较多复习，但由于分辨能力差，仍然有30 的学生丢分。8 情景对话。学生对对话的掌握十分牢固，正确率在98 左右。三 对今后教学的几点思考及改进措施。1 平时加强学生多读 多写 多背 多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加...

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