小学语文三年级上册第12课《听听，秋的声音》导学案。
主备人：复备人：班级：学习小主人：学习小组：学习时间：年月日。
课题。12*听听，秋的声音。
课时课型。1学+展。
**四】品读联想，披情入秋。
1.听听，走进秋，走进这辽阔的**厅，好好地去听秋的声音，听着这些美妙的声音，我脑海里出现了这样的一幅画面。
学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3.体会诗中浓浓的秋意，仿照诗歌的形式，说一说，写一写。
**一】我能理清课文脉络。
**五】感受诗情。
1.品读第四——六节，我知道“辽阔的**厅”指的是。
作者抓住了秋天里大自然的一些用诗的语言，赞美了2.我知道为什么文中说“秋的声音在每一片叶子里，在每一朵小花上……”
因为。**六】拓展延伸，自编诗歌。
1.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如学习引导：
**二】体会两种不同的声音。
秋的声音实在太丰富、太美妙了，听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走。
___等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，这种声音藏匿于秋。
近每一片叶，每一朵花去听听他们的声音。我能仿照课文第小节，把我听到。
天的万物中，诗的最后两节就是写这种声音，如、、。的声音也像这位诗人一样把它们写下来。
听听，听听，**三】角色扮演，感悟秋声。
秋的声音，秋的声音，1.大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说。
蟋蟀震动翅膀，“蛐蛐”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，大雁在说着。
一阵阵秋风掠过田野，送来丰收的歌吟：它在唱着“田野里。
果园里人们的心里。
※导学航线：独学---对学---群学：小组内交流学习成果---展示。）
2.我还能用朗读的方式来表达它们当时的心情。
三年级上册12,听听秋的声音教案
12 听听，秋的声音。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读这首诗。2 一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3 仿照诗歌内容，补写几句诗文。教学重点 边读边想，能交流体会，自己创作诗歌。教学难点 创作诗歌。教学时间 一课时。课前准备 1 各种声响 如风声 雨声 落叶声 蛐蛐声等 的录音带。...
三年级语文教案 12《听听,秋的声音
三年级语文教案。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读这首诗。2 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3 仿照诗歌的形式，续写诗文。教学准备 录音带 适合做朗读背景 课件。教学过程 1 师 秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！录音响起 同学们，请闭上你们的眼睛，仔细...
人教版小学三年级语文上册12听听秋的声音查
12听听秋的声音查资料。一 作者。毕国瑛，女，山东人。当代诗人。1980年在上海师范专科学校结业，留校在附小任教师5年。1986年调上海少年报社 童话报 编辑部任编辑。二 秋天的声音。风声，雨声，落叶声，农民丰收后的欢笑声有秋虫的声音啊脚踩在落叶上 扑哧 的声音咬糖炒栗子壳的声音。三 仿写。听听，秋...