1．填空1*25=25分
1、对于幼儿来讲，运动技能的形成与发展不是自然而然的发生，也不是一蹴而就的，往往需要经历一定的阶段，反复练习才可能掌握，一般来讲，要经过和（ ）四个阶段。
2、幼儿接受社会规范的过程可分为两个阶段。
3、平时我们所说的“举一反三”、“触类旁通”等都可叫做。
4、知识的掌握要经历一系列的过程，其中是最基本的三个环节。
5、学习动机的主要类型包括和（ ）
6、迁移是指对的影响。
7、学习动机是促使个体从事学习活动的（ ）它是一种社会性动机。
8、美的表现形态有三种形式。
9、教师对幼儿的惩罚要以对幼儿的为前提。
10、根据美的三种形态，幼儿应形成的基本美感也包括三个方面的内容，即。
二．选择题2*10=20分
1． 下列属于社会性动机的是：
a、饥饿 b、睡眠 c、求知 d、交往
2、按照马斯洛的需要层次理论，属于低层次的需要是
a、生理的需要 b、自我实现的需要 c、安全的需要 d、尊重的需要
3、下列对运动技能阐述错误的是：
a、运动技能的习得是先天的 b、运动技能也称做操作技能 c、运动技能可促进认知的发展 d、运动技能就是动作技能
4、幼儿期的运动技能主要表现为两大方面为：
a、手部的精细运动技能 b、手部的粗放的运动技能 c、全身性的身体运动技能 d、腿部运动技能
5、皮亚杰的儿童认知发展阶段中属于幼儿期的是：
a、具体运算阶段 b、形式运算阶段 c、感知阶段 d、前运算阶段
6、知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程，它分为（）和（）两个阶段。
a、感性认识 b、宏观认识 c、理性认识 d、巩固认识
7、创造性思维的主要特点是：
a、流畅性 b、新颖性 c、灵活性 d、社会性
8、在接受社会规范中幼儿可分为俩阶段，属于服从阶段的是：
a、4岁前 b、6岁前 c、5岁前 d、7岁前
9、两种学习之间的相互干扰，阻碍称为：
a、顺向迁移 b、逆向迁移 c、负迁移 d、正迁移
10、美感的特性包括：
a、个人直观性 b、社会功利性 c、愉悦性 d、多样性
三．判断题1*10=10分
1．对幼儿形成美感的教育过程就是美育。（
2．对于奖惩的运用的总的原则：是以批评为主，表扬为辅。（
3．幼儿期是记忆迅速发展时期。（
4．4~5岁的幼儿能有目的、有顺序的观察周围常见的现象，能对某些事物进行连续性观察。（
5．认知能力的形成主要体现在知识与技能的掌握方面。（
6．教师应该鼓励幼儿多重复，以加深幼儿的记忆痕迹。（）
7．3~4岁的幼儿能安静的听别人说话或讲故事。（
8．幼儿期，幼儿对活动的目的性理解比较强，基本能独立的提出活动目的。（
9．求知与理解的需要是属于高层次需要。（
10、幼儿的身体运动技能发展得较快，但小肌肉发展的比较慢。（
四、名词解释5*4=20分
1、认知 2、智力
3、动机 4、运动技能
五、简答题3*5=15分
1、简述幼儿应该形成哪些基本美感？
2、简述幼儿应该形成的基本认知能力有哪些
3、简述培养幼儿智力的有效措施与方法？
六、论述题10分
试根据幼儿接受社会规范的规律，分别就下面一些问题分析如何采取有效的德育措施？
1）、幼儿间的争吵以及不友爱的行为，
2）、幼儿不遵守纪律的行为。
3）、幼儿的不诚实行为。
4）、幼儿的任性行为。
5）、幼儿的骂人或说粗话的行为。
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