幼儿教育心理学

幼儿教育心理学导论部分。

1、教育是系统是的系统。

2、一般情况下，幼儿教育最典型的的形式是。

3、教师与幼儿之间的相互作用是幼儿园教育过程中的环节。

4、幼儿教育心理学既是一门学科又是一门学科。

5、幼儿教育心理学研究时，必须遵循一些基本原则，其中主要包括：（6、幼儿期感知觉与观察的发展特点突出表现在。

7、遗传和生理成熟时心理发展的物质前提和基础，这主要体现在哪三个方面：

8、幼儿教育的原则可以概括为以下五点。

9、按照学习内容来划分的学习种类，一般可分为哪三种。

10、按学习方式来划分的学习种类，一般可分为哪两种。

11、幼儿学习的主要特点有哪三点。

12、早期顿悟说是哪位科学家提出来的。

13、观察学习一般要经历四个过程。

14、幼儿游戏的特点包括哪五个方面。

15、幼儿游戏的作用主要体现在：

16、介入游戏有哪三种形式。

17、结构游戏的材料有哪两种。

第三章幼儿学习心理概述。1.行为主义学习观学习是刺激反应之间联结的加强 2.认知主义学习观学习是认知结构的改变 3.人本主义学习观学习是自我概念的转变4.建构主义学习观学习是主动建构内部心理表征的过程学习是学习者在某种特定情境中行为的改变，它源于在这一情境中反复的练习与实践经验。这种改变...

第二章学习理论。一行为主义的学习理论从经典行为主义到新行为主义。经典行为主义，华生，美国心理学家在1913年做了题为行为主义者心目中的心理学的演讲，这标志着行为主义心理学的诞生。斯金纳的操作学习理论，从经典行为主义s r到新行为主义即操作行为主义 r s 托尔曼的信号学习理论被视为新行为主...

幼儿教育心理学模拟训练3 姓名总分题号一二三四五六得分。一填空本大题共16小题，每空2分，共60分。1 心理发展的不平衡性主要为发展的速度等。方面都表现出多样化的发展模式。2 幼儿教育包括教育和教育。3 经典性条件反射的提出者是生理学家4是结束游戏的主要内容。5 创造性想象表现在两个方面...