发展心理学

性教育不仅要教给孩子一些性生理发育知识，更重要的是进行性心理和人格的教育，使他们有所准备，不至于事到i临头、茫然失措、担心害怕或走向歧途。

要告诉女孩，性发育成熟以后会有月经来潮，不必担心、恐慌，月经是正常的生理现象，是长大成熟的标志，不是疾病。同时要教她们如何处置，如何讲究卫生等。

要告诉男孩，性发育成熟以后会有遗精现象，不要害怕，遗精对身体没有什么伤害和损失，是正常男性青年都有的现象，不必有思想压力。

教给孩子要在身体发育过程中避免一些不良做法，如女孩子不要以乳房的发育隆起为羞耻，不要束胸束腰；不要怕身体发胖而缩食**；不要过早地穿高跟鞋，面部出现痤疮是青春期发育中的正常现象，应注意**的清洁，避免挤压，防止继发**染。

要进行人格教育，要教育他们积极向上，自尊自爱，有远大理想。要培养他们多方面的爱好和兴趣，积极锻炼身体，集中主要精力学习科学文化知识，奋发向上，敢于迎接今后社会上的激烈竞争。

要按照社会规范，家庭期望和本人的倾向，使男女学生的性角色更鲜明地发展起来，使他们成长得更富有个性和魅力。

要鼓励男女少年相互尊重、友好相处、平等相待，既要防止早恋现象发生，又不要遏止他们之间的正常交往。男女青少年之间的正常交往是破除性神秘感、建立健全的性观念的重要基础。性教育是要培养性道德的坚定性，从而克服两性关系中的不良现象。

正确的性教育可以避免青少年生活中很多过失、错误、痛苦和不幸，使他们的身心得以健康成长。

孩子们对性充满神秘色彩，十分好奇，乐于探索，但又缺乏性经验和警惕与防备，在坏人的威吓和不良伙伴的蛊惑下容易误人歧途。另外，一个更为重要的性教育内容是防止对男女儿童的**待，特别要提防性犯罪者、酗酒者、性发育提前的青少年对儿童进行**待。

性道德教育是性教育的核心和重点。应学会男女之间的正确交往，使之符合社会的道德规范和行为准则，要正确处理少男少女之间的情感，培养健康人格。

男女平等、尊重女性是性道德的基本要求。要自尊自爱，互相尊重，举止端庄、文明礼貌、仪态大方。异性间的交往有别于同性，尤其在交往的时间、地点、方式的透明度上要符合我国自己的风俗习惯与民族特点，既落落大方，又要避免引起旁人的误解，将双方的交往限制在同学式的友谊水平。

一旦感到有超越友谊的情感时，不要轻易流露，要有远大抱负，多想想未来社会对青年的要求，想想目前自身的各方面均不具备真正恋爱的条件，无力承担由此而产生的种种责任等。要爱对方就不能伤害对方。