论当今中学**教师应具备的知识。
当今的社会正处在一个多元变革的时代，政治在变革，经济体制在改革，教育和文化领域的变革也在其中。然而要适应这场伟大的社会变革，就必须提高教育的质量就需要促进教师专业成长。那么，我们作为当今的中学**教师，应该具备哪些知识？
才能提高教育的质量，与社会同步发展，适应社会对人才的需要，在新的形势下，实现自身存在的价值，首先，**教师应具备扎实的文化基础。现今已是知识与信息的时代，文化基础知识积累得越多，知识面越广，个人的眼界就越宽，对客观世界的认识也就越深刻。作为人类反映和自认社会现实生活、表达思想感情的一种方式，**艺术与人文、自然科学之间存在着必然的内在联系，因此，**教学应是**艺术与其他科学的综合。
**教师只有具备了政治、经济、哲学、历史、社会、民族和宗教等各方面的基础知识才能全面加深自己的艺术功力。同时，**教师只有具备了全面的文化基础知识，才能从更高的层次、更广的层面赋予**教学新的内涵，正确地引导学生欣赏、表现和创造**。
其次，**教师还应掌握丰富的教育理论知识。教育是一门理论与实践紧密结合的科学，**课程改革的贯彻和实施，首先需要**教师理解、接受新的理念，具备崭新的课程意识、学生意识、开放意识和问题意识，根据**艺术的特征和现代中小学教育的特点和要求，按照中小学生身心发展特点和审美认知规律来实现教育目标。这就需要中小学**教师应具备丰富的教育学、心理学、**教育学、**心理学、教学法等教育理论知识，树立新的教育观、教学观、学生观、人才观、质量关和考试观。
而系统、综合的**学科知识也是**教师所必须具备的。
最后，**教师还要对相关的其他门类的艺术学科有所了解。新的**教育理念提倡**与舞蹈、戏剧、影视、美术、建筑、书法等姊妹艺术的综合，各学科之间均有交叉，在某些方面同理同宗。**教师拥有广博的其他艺术学科知识，不仅可以加强教师自身的艺术修养，而且有利于积累更多的审美体验，对**产生更深的理解与更广阔的表现和创作空间。
将之运用于**教学，能使学生对**艺术的独特表现力和**的审美体验把握得更加具体与贴切。 **教师的教学、科研能力。主要体现在“讲、写、唱、奏、演”五个方面。
“讲”是指教师具有较强的**课堂教学能力。如驾驭教材的能力、语言表达能力、组织教学能力和教学软件操作能力等。在**教育中体现素质教育的思想和方法，并能有意识地将**教育与学生的思想素质教育、文化素质教育、心理素质教育和身体素质教育相结合。
“写”包含两层含义，一是指板书能力。板书要做到重点突出、概括性强、美观清晰、便于记忆。二是指要具有撰写科研**和工作总结的能力。
能把**教育中积累的经验、遇到的问题，上升到理论的高度来认识、归纳，并写出具有一定水平的科研**，能把**教育的最新科研成果运用于教学实践，积极开展教学研究和教学实验。“唱”是指教师的歌唱能力和自弹自唱能力。这是**教师应具有的、起码的教学基本功，在**教学中具有示范性和激励性。
因此，要求教师做到准确无误、生动感人，通过歌曲的艺术感染力来激发学生的学习兴趣。“奏”是指教师的钢琴伴奏能力和器乐演奏能力。钢琴伴奏包括照谱伴奏和即兴伴奏两种能力，这是**教师重要的专业教学基本功。
器乐伴奏是指教师能演奏一至三门乐器(并不要求达到专业水平)，这是进行课堂教学和课外**活动所应具备的能力。“演”则是指教师开展课外**活动的能力。如组织合唱队、乐队、舞蹈队，开展全校性的大型**活动，在**活动中创作、改编歌曲、乐曲，为乐队配器，编排舞蹈等方面的能力。
所以，我们需要不断地学习，使自己的专业知识不断的提高，是自己的文化知识更加丰富，这样，才能提高教学质量，才能得到学生的认可，才能不愧于自己的职业。
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