心理学试题二。
三、选择题（共15分，前7题是单项选择题每题1分，后4题多项选择题，每题2分）
1、在第二次世界大战期间，德军空袭伦敦的一段时间内，伦敦居民经常处于极度的惊恐之中，结果人们患肠胃疾病的比例急剧上升。这则事例说明（）
a、战争会影响人们的消化系统b、人们的情绪变化主要同消化系统有关c、长期处于消极情绪当中，会引起疾病的发生d、消极情绪会在人的体内产生各种病毒。
2、一种学习对另一种学习起促进作用称之为（）。
a、正迁移b、负迁移c、普遍迁移d、特殊迁移。
3、一只黑猩猩想吃笼子上端吊着的一串香蕉，却够不着，“沉思”一会后将笼子中散落着的几只木箱叠加起来，终于取得香蕉，这是属于（）。
a、试误学习b、顿悟学习c、模仿学习d、运动技能学习。
4、记忆时间短暂，记忆的容量大，记忆的信息未经任何加工，具有形象性，这属于（）。
a、感觉记忆b、知觉记忆c、短时记忆d、永久记忆。
5、罗希认为下列三种水平的概念中，（）概念最重要。
a、上层概念b、基层概念c、下层概念d种概念。
6、人脑产生心理的基本方式是（）。
a、暂时神经联系b、反射c、反射弧d、条件反射。
7、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话说明了（）
a、刻苦学习的重要性b、争强好胜的重要性c、探索创新的重要性d、培养兴趣的重要性。
多选题）8、符合粘液质气质的高级神经活动特征有哪些（）
a、强b、灵活c、不灵活d、平衡。
9、下列哪些心理特征属于先天性的。
a、气质b、素质c、能力d、高级神经活动类型。
10、请选择人与动物皆具有的心理现象。（）
a、感知觉b、第二信号系统c、情感d、意志e、情绪f、具体思维。
11、请选择既属于封闭的动作技能，又属于不连贯的动作技能。（）
a、打乒乓球b、发扑克牌c、打鸡蛋d、射箭；
四、实例分析（共15分，每小题3分）
1、为什么a组的八条线段会感觉为四组，而b组的却首先知觉为三个长方形？
2、小王是一名高三学生，在高考前感到易常兴奋，非常激动，请问小王高考时，会发挥良好吗？请用学习过的相关理论解释？
3、在我们背诵比较长的文章时，那些部分容易记，那些部分不容易记，为什么？
4、一些现代派的雕塑，有时刚开始看不出是什么，但当人家告诉你是什么时，你便会越看越像。
5、一科技开发公司，以开发新产品为主要的研究内容，在从一重点大学招聘优秀毕业生时，经过初评后，有10名大学生入选，现在准备再淘汰5名，但他们的学习成绩不分你我，这时有人建议，进行智力测试，根据智商的高低进行选择。请问，你认为作为一个开发新产品的公司，这样选拔到的人才，能保证他们的开发能力比淘汰的那五名高吗？这样做有效吗？
并说明理由。
五、简答题（共20分，每小题5分）
1、如何培养学生的观察力？
2、学生学习的特点是什么？
3、意志和认识、情绪的关系是什么？
4、态度的形成受那些因素的影响？
六、论述题（共25分）
1、教学中如何激发与培养学生的学习动机？（10分）
2、过错行为产生的原因是什么？如何矫正学生的过错行为？（15分）
三、选择题（前七题每小题1分，后四题每小题2分）
1、c；2、a；3、b；4、a；5、b；6、b；7、d；8、acd；9、bd；10、aef；11、cd；
四、实例分析（每小题3分，指出正确的原理1分，分析合理2分，共15分）
1、知觉的整体性，（1分）原因是一般把封闭的看作整体。（2分）
2、情绪与学习效率（耶尔克斯—多德森定律），不好，（1分）复杂活动情绪度太高，难度活动效率不佳。（2分）
3、前倒摄抑制。（1分）中间的难以记忆，中间受到二个干扰。（2分）
4、知觉的理解性。（1分）知觉是一种感性形象，但我们总是赋予它一定的意义，并用词来标志，同时，理解它的意义后，能结合旧经验更好地感知。（2分）
5、不能，（1分）创造力与智力不是正相关，创造力需要中等以上智力作基础。（2分）
五、简答题（共20分，每小题5分）
1、如何培养学生的观察力？
观察力就是观察的能力。培养的途径有：（1）明确观察的目的任务，激发学生的观察兴趣。（2）教给学生观察的方法；（3）对学生进行观察训练。
2、学生学习的特点是什么？
学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它通常是指学生在学校的中学习。（1）与人们实践中直接认识事物的过程稍有区别，以学习间接经验为主。（2）学生的学习过程是他们科学世界观、道德品质的形成过程。
（3）学生的学习活动是在教师的指导下进行的。
3、意志和认识、情绪的关系是什么？
意志和认识过程有着密切的联系：首先，意志的产生是以认识过程为前提的。其次，意志对认识过程也有很大的影响，没有意志行动，不可能有认识活动。
意志和情绪也有密切的联系：情绪既可以成为意行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。同时，意志也以帮助克服消极情绪的干扰，把意志行动贯彻到底。
4、态度的形成受那些因素的影响？
1）社会信息的影响；（2）强化；（3）模仿；（4）罢休的规定和期望。
心理学试题三。
三、选择题（共15分，前7题是单项选择题，每小题1分，后4题多项选择题，每小题2分）
1、在出乎意料的紧张与危急状况下出现的情绪状态，是人对意外的环境刺激作出的适应性反应叫（）。
a、热情b、激情c、应激d、心境。
2、用粉笔在黑板和墙壁上画同样一个圆，但我们看起来黑板上的圆清楚分明，墙壁上的圆模糊不清，这说明了我们的知觉具有（）这一特性。
a、整体性b、理解性c、相对性d、恒常性。
3、当人或动物面临一个新的情境时，会进行各种尝试，以求得动机的满足，这种学习属于：（）
a、机械学习；b、试误学习；c、顿悟学习；d、模仿学习；
4、人们通常都有这样的感受：遇到高兴的，往往使人精神愉悦，心情激动；如果身体不适，情绪往往就不好，这表明（）
a、人的心理活动**于心脏b、人的心理与生理是相互联系和相互影响的c、人的心理活动的物质器官是人脑d、人的心理活动是通过人的言行来表现的。
5、事先有预定的目的，不需要意志努力的注意是（）
a、无意注意b、有意注意c、无意后注意d、有意后注意。
6、表象在知觉的基础上产生，但表象比知觉（）
a、更具体b、更形象c、更清晰d、更概括。
7、人的性格的形成，主要由哪种因素决定。（）
a、遗传b、社会环境c、家庭d、学校。
多选题）8、按照记忆的时效可分为哪几种记忆（）
a、瞬时记忆b、短时记忆c、运动记忆d、长时记忆。
9、请选择人与动物皆具有的心理现象。（）
a、感知觉b、第二信号系统c、情感d、意志e、情绪f、具体思维。
10、请选择下列现象那些是条件反射。（）
a、酸食物入口，唾液增多b、小明家的小狗一听喊小虎就跑过来c、谈梅生津d、对钱的喜好。
11、下列哪些心理特征属于先天性的。
a、气质b、素质c、能力d、高级神经活动类型。
四、实例分析（共15分，每小题3分）
1、为什么a组的八条线段会感觉为四组，而b组的却首先知觉为三个长方形？
2、在我们背诵比较长的文章时，那些部分容易记，那些部分不容易记，为什么？
3、一些现代派的雕塑，有时刚开始看不出是什么，但当人家告诉你是什么时，你便会越看越像。
4、企业不惜重金聘请漂亮的名人为自己的产品做广告，这样做有效吗？试用学习过的有关理论解释为什么？
5、请解释书上这个公式的意义。△r/r=k
五、简答题（共20分，每小题5分）
1、如何培养学生的观察力？
2、学生学习的特点是什么？
3、意志和认识、情绪的关系是什么？
4、态度的形成受那些因素的影响？
六、论述题（共25分）
1、教学中如何激发与培养学生的学习动机？（10分）
2、过错行为产生的原因是什么？如何矫正学生的过错行为？（15分）
心理学本科试题三答案。
三、选择题（前七题每小题1分，后四题每小题2分）
1、c；2、c；3、b；4、b；5、c；6、d；7、b；8、abd；9、aef；10、bcd；11、bd；
四、实例分析（每小题3分，指出正确的原理1分，分析合理2分，共15分）
1、知觉的整体性，原因是一般把封闭的看作整体。
2、前倒摄抑制。中间的难以记忆，中间受到前后两个因素的干扰。
3、知觉的理解性。
4、态度的转变，喜欢是转**度的重要影响源之一。
5、韦伯定律。r表示原初的刺激的强度，以r+△r表示刚刚觉察出较原初刺激强一些的刺激强度，那么在一定的范围内，每一种感觉的差别阈限都是一种相对常数，用k表示。
五、简答题（共20分，每小题5分）
1、如何培养学生的观察力？
观察力就是观察的能力。（1分）培养的途径有：（1）明确观察的目的任务，激发学生的观察兴趣。
（1分）（2）教给学生观察的方法；（1分）（3）对学生进行观察训练。（1分）（结合实际再答，加1分）
心理学重点
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