信息技术技术支持”课“成果集作业

分享课设计。

学科所在学校课程名称。

李凭箜篌引语文。

年级。高二武定一中节选片段名称。

朗读作品，品味手法授课人。

xxx全课教学目标。

知识与技能：品味总结写**的手法，感受**美。

过程与方法：诵读、比较。

情感态度价值观：在诵读中得到精神陶冶和审美愉悦。

节选部分目标。

有感情地朗读课文，赏析本诗的写**的手法，感受**美。

通过**箜篌所演奏的**，让学生对箜篌有了进一步的了解。

**《李凭箜篌引》的朗诵，在一遍遍品味中，使不同水平的学生逐步提高。

信息技术在其中解决的重点。

和难点。教学过程。

环节。教学内容。

环节一。一、导入新课。

二、自主**，再次朗读作品，品味手法。

1.再次朗读作品，看看都用了什么手法写**？李凭箜篌引：

主要描写**产生的艺术效果，对**旋律本身的起伏跌宕琢磨不多，主要为侧面烘托。直接描写主要是“昆仑玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”（以声写声，以形写神)（ppt展示）

教师活动**箜篌所演奏的**，下面请同学读课文，思考：我们学过哪些描写**的作品？它们又用了怎样手法？（ppt展示）

学生活动信息技术手段。

1.学生读课文并思考。

使用****器，**所。

2.同桌间交流思考的需要的**成果，然后学生展示成果。

1.学生再次朗读2.学生自由讨论教师所提出的问题3.学生自由交流。

ppt展示问题更加方便，直观。

环节二。三、与雅坤的朗读1.与雅坤的朗读，作作比较，再次品味比较，再次品味，你。

认为朗诵者哪个地方。

特别值得你学习？播。

放朗读，学生品味，再次朗读，感受美感。（ppt展示）

2.****3.请学生谈看**的感想。

4.请优秀的学生范读。

1.学生欣赏**，谈使用**器，****感受。

2.朗读好的学生范读。

3.所有的学生带着自己的理解读。

听课教师评价。

信息技术的灵活运用有利于课堂教学，提高了学习效率并改变学生的学习方式。课堂的导入，问题，讲解环节信息技术都起到了很大的作用。利用音频，把抽象的**变得更加现象，渲染了次堂课的氛围，调动了学生的积极性。

自我反思。电子白板的运用大大提高了学生欣赏诗词的积极性，正是借助白板的插入音频、**让诗所描绘的**声更加可感，让学生跨越了时空，和诗中的主人公产生了共鸣，使得学生在课伊始就情绪高涨。大大激发学生学习的兴趣，提高了课堂效率，使教学目标得以完成。

信息技术使用起到什么作用，是否达到预计。

目标。因为教学任务要完成，所以没有让更多的学生配乐朗诵。

有什么不足或。

遗憾。让学生通过听箜篌演奏的体验多谈谈自己直观的感受。

如果再上一次，你将进行哪些。改进？

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分享课设计。学科所在学校课程名称。小巴郎，童年的太阳 1 学生能够情绪饱满的 准确的演唱 小巴郎，童年的太阳 感受新疆的 风格。全课教学目标。2 认识乐器手鼓，学习新疆的典型 节奏及基本舞蹈动作，并用新疆手鼓的典型 节奏为歌曲伴奏。3 感受歌曲的民族风味，体会新疆地区 的民族风格特点。年级。三年级金...

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分享课设计。学科所在学校课程名称。22 云房子语文。年级。二年级xxxxxxx节选片段名称。第一课时。授课人。xxx1 认识本课生字，能正确 美观地书写生字。2 能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.透过文字感受，了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察 爱想象的良好习惯。全课教学目...

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分享课设计。学科所在学校课程名称。入学教育语文。年级。一年级。授课人。陈其江。湖北省南漳县九集镇涌泉完全小学。节选片段名称。1 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2 依据画面的提示，懂得要尊敬老师 热爱学习 遵守纪律 团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。...