【分析方法与思路】
要对教材中的内容进行分析，必须对这一节内容进行“精读”，即在细读的基础上，对这一节进行深入钻研，分析每一段讲述的知识，研究每一个时间操作的要点。具体分析时，应结合本节内容做好以下几个方面的分析：
1) 本节内容的作用和地位；
2) 本节主要内容和教学目标；
3) 学情分析：学生对本节的学习心理、已有的知识储备等；
4) 本节重点、难点及和突破方法；
5) 本节教学策略；
6) 本节需要的课时；
7) 本节教学所需的软硬件环境和需补充的教学资源等。
本节的作用和地位】
本节属于教材第一单元第一节“信息与信息技术”的内容，是初一的第一堂信息技术课，所以是关键的一节课，如果这节课上好了对下面的课程的学习会起到促进的作用。这节课的理论性较强，重点掌握信息、信息技术以及信息的数字话，内容比较单调，如果只是由老师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备引导学生列举生活中的现象，让学生分组一起**，然后归纳总结。有不足的地方有老师加以补充。
通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的能力。
同时，本节课作为教材第一单元第一节的内容，也有启后的作用。通过本节课的内容，激发学生学习信息技术的兴趣。
本节主要内容】
本节的主要内容是了解信息与信息技术、信息的编码方法，包含主要的知识点：
1) 信息的含义；
2) 信息的基本特征；
3) 信息技术的含义；
4) 信息技术在现代社会的应用；
5) 二进制；
6) 字符编码。
学生情况分析】
教学的对象是初中一年级的学生，学生已有一定的计算机基础、生活阅历以及自学的能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。学生的逻辑思维能力比较成熟。这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的**、交流。
他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。
教学目标】1. 知识与技能。
通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。
2. 过程与方法。
通过**欣赏、**浏览、学生举例说明，进一步了解信息与信息技术，学习和掌握获取信息以及使用信息技术的方法和过程。
3. 情感态度和价值观。
1) 培养学生对信息技术的兴趣；
2) 提高学生利用信息技术解决实际问题的能力；
3) 结合时事对学生尽心情感教育。
本节重点、难点以及突破方法】
1. 教学重点。
1） 信息特征的认识；
2） 信息技术的悠久历史；
3） 信息技术的发展趋势；
4） 掌握二进制的原理。
2. 教学难点和突破方法。
信息的含义、信息技术的发展趋势、二进制的运算和原理。采用的突破方法是讲解法、分组谈论学习法、**法、提问法、引导法，师生一起小结等等，在学习过程中通过对现实生活的联系、分析，提高学生分析问题、解决问题的能力，同时引导学生勤动脑，多思考、多总结、多与实际生活相联系，主义知识与知识的联系，提高解决实际问题的能力。
教学策略】在教学活动中，通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣；采用**、**以及声音等多**工具增加了课堂的趣味性，利用问题驱动、自主**等方式提高教学活动的效率。在学习过程中，及时的做练习，这样既复习了前面学习的知识点，又培养了学生及时总结、思考学习的习惯。加深对知识点的理解。
教学过程中不要照本宣科，为了避免学生感到厌倦（尤其是理论性比较强的内容），要对教材的内容进行必要的处理，并且练习题的难度要循序渐进，这样符合学生的认知规律，有助于提高教学效率。
教学资源分析】
2） 准备游戏，增强教学趣味，启发学生的学习兴趣。
教学方法】谈论学习法、**法、提问法、引导法，师生一起小结。
教学安排】本节内容安排为3节课完成。
教学环境】多**计算机室。
信息技术教案 信息与信息技术
信息技术教案 信息与信息技术。第一节信息与信息技术教学目标 使学生了解信息 使学生了解信息革命 使学生了解信息技术 教学重点 学习信息技术的发展对人类文明发展的影响。教学过程 一 引入 大部分同学第一次接触计算机 现代人的三大基本技能 会使用计算机会说英语会开汽车。二 新课 一 信息与信息革命 概念...
信息与信息技术测试题 信息与信息技术
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