七年级数学下册期中测试

大厂中学七年级数学下册期中测试质量分析。

毛鹏。一、试卷分析本次其中试卷全卷共22道题，满分100分，考试时间90分钟。我校这次期中考试的平均分约35分。

从分值来看，80分以上的6人，优秀率为3.71%，及格人数为28人，及格率17.2%，这一结果表明我校数学教学存在两极分化的现象，并且低分段情况也是不容忽视的问题。

二、试卷特点

1、注重基础知识、基本技能的考查

1）有理数的基本知识：有理数的意义，在数轴上表示有理数，比较有理数的大小，相反数、绝对值、倒数的意义，科学记数法，共计23分。

2）代数式的基本知识：单项式、多项式定义，同类项等基本概念，共计8分。

3）有理数的混合运算及整式的加减运算：共计46分。计算题、化简题这些基本训练题的出现，改变了课程改革初期关于计算能力要求互相矛盾的混乱局面，充分体现了传统的双基在数学教学中的地位和作用。

2、注重解决问题的能力的考查

1）解决问题的基本方法的考查，数学思想和数学方法的考察也是本章试题体现得非常充分的地方。分类思想、化归意识的培养和应用在试题中体现得淋漓至尽。

三、学生在答题中存在的问题

1计算能力还需加强

对于有理数的计算题，由于计算器的帮助，学生能作出较为正确的解答，但整式的加减中，学生仍有一些问题，一是因为学生的检验水平还不到位，二是因为学生对去括号、合并同类项法则的正确使用，还存在一定问题。如何正确引导学生进行正确有效的计算，仍是教师面临的重要任务。另一方面，学生对乘方的概念的认识，还有存在一定问题，如对于2n与2 的差别，单独认识学生能够解决问题，但成为解题的一部分，学生往往容易出现错误。

再如，学生对负数的奇次方与负数的偶次方的认识也不到位。（-3）2=-9的现象仍有发生。

2阅读理解能力不足

具体体现在22题，学生对于规律的寻求，仍存在许多误区。按参***的提示，学生在回答第一个问题时，应该体现三个方面的要求，但部分学生只是在其中一两个方面提出自己的看法。这说明学生对开放题的解决方式和处理策论还存在一些问题，这提醒我们在平时的课堂教学中，应该注重对学生的指导，以便学生能全面地，较为完整地分析问题，提供较为完整的解答。

作为教师，也应该在阅卷时，仔细分析试题要求，严格判定要求，对学生的问题作出适当的判断。

四、改进措施

1.进一步加强双基训练

数学基本知识、技能是学生应该掌握的重要内容，也是学生在今后学习中所必须的，虽然总体而言，我校学生的双基训练比较到位，但仍然存在一些问题，今后的课堂教学中，应该继续加强双基的训练，为学生的后续学习提供坚实有效的基础。

2．进一步重视数学思想和方法的培养

分类思想、化归意识的培养，说理能力的提高都应该建立在平时的课堂教学之中。试卷上暴露出的问题，反映了平时教学中的种种不足。在让学生学会双基的基础上，培养学生的说理能力、学生的基本数学思想和方法应该是教师平时数学教学中充分注意的问题。

3．特别重视数形结合思想的教学

正如数轴是研究有理数的重要工具，借助图形解题也是解决数学问题的一种重要方法，在今后的教学中，要充分认识数形结合思想在学生数学学习中的重要地位，帮助学生熟练地进行由“数”到“形”，由“形”到“数”的灵活转换，使得学生能够“高屋建瓴”，形成有效的解题策略。

五、两点建议：

1．试题增加了双基的考查，但是否能把其中一部分题目作一些适当的形式上的变化，使得试题的形式更为多样活泼。

2．能否增加一两个开放题，更好地反映不同的学生有不同的发展这一特点。

这份数学试卷在总体上较强地体现了《课程标准》的评价理念，关注了对数学核心内容、基本能力和基本思想方法的考查，也关注对数学思考、解决问题等课程目标达成状况的考查。重视双基，强调能力，体现了创新与公正的原则。这份试卷同样也特别关注学生的阅读能力，获取数学信息的能力，注意了试题的评价价值。

在题型设计、情境安排以及设问方式等方面有了一些新的创造，出现一些前景新颖、设计巧妙、富有思维含量、形式活泼的好题。纯计算的内容能编写出如此丰富的题型，能有如此全面的考察层次不愧是一份好试卷，这也反映出出卷老师较高的理论研究水平和教强的业务能力。这份试卷对我们以后在初中数学教学中起到了很好的导向作用。

2023年5月15日。

七年级数学下册期中测试

七年级数学下册期中测试

七年级数学下册期中测试

七年级数学下册期中测试

其他用户还读了