七年级数学下册导学案

发布 2022-08-10 12:28:28 阅读 4697

学习目标】了解邻补角、对顶角, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对顶角相等,并能运用它解决一些问题。

学习重点】邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用。

学习难点】理解对顶角相等的性质。

学习过程】一、学前准备。

各小组对七年级上学过的直线、射线、线段、角做总结.每人写一个总结小报告,并编写两道与它们相关的题目,在小组交流,并推出小组最好的两道题在班级汇报.

二、探索思考。

探索一:完成课本p2页的**,填在课本上.

你能归纳出“邻补角”的定义吗。

对顶角”的定义呢? .

练习一:1.如图1所示,直线ab和cd相交于点o,oe是一条射线.

(1)写出∠aoc的邻补角。

2)写出∠coe的邻补角。

3)写出∠boc的邻补角。

4)写出∠bod的对顶角。

2.如图所示,∠1与∠2是对顶角的是( )

探索二:任意画一对对顶角,量一量,算一算,它们相等吗?如果相等,请说明理由.

请归纳“对顶角的性质”:

练习二:1.如图,直线a,b相交,∠1=40°,则∠2=__3=__4=__

2.如图直线ab、cd、ef相交于点o,∠boe的对顶角是___cof 的邻补角是___若∠aoe=30°,那么∠boebof=__

3.如图,直线ab、cd相交于点o,∠coe=90°,∠aoc=30°,∠fob=90°, 则∠eof=__

三、当堂反馈。

1.如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有( )毛。

a.1个 b.2个 c.3个 d.4个。

2.如图(1),三条直线ab,cd,ef相交于一点o, ∠aod的对顶角是___aoc的邻补角是___若∠aoc=50°,则∠bod=__cobaoe+∠dob+∠cof=__

3.如图,直线ab,cd相交于o,oe平分∠aoc,若∠aod-∠dob=50°,求∠eob的度数。

4.如图,直线a,b,c两两相交,∠1=2∠3,∠2=68°,求∠4的度数。

四、学习反思。

本节课我学会了: ;

我的困惑是: .

学习目标】1、了解垂线、点到直线的距离的意义,理解垂线和垂线段的性质;

2、会用三角板过一点画已知直线的垂线,并会度量点到直线的距离。

学习重点】垂线的意义、性质和画法,垂线段性质及其简单应用。

学习难点】垂线的画法以及对点到直线的距离的概念的理解。

学习过程】一、学前准备。

在学习对顶角知识的时候,我们认识了“两线四角”,及两条直线相交于一点,得到四个角,这四个角里面,有两对对顶角,它们分别对应相等,如图,可以说成“直线ab与cd相交于点o”.

我们如果把直线cd绕点o旋转,无论是按照顺时针方向转,还是按照逆时针方向转,∠bod的大小都将发生变化.

当两条直线相交所成的四个角中有一个为直角时,叫做这两条直线互相垂直,其中的一条直线叫垂线,它们的交点叫垂足.如图。

用几何语言表示:

方式⑴∵ aoc=90° ∴ab___cd,垂足是___

方式⑵∵ ab⊥cd于o ∴ aoc=__

二、探索思考。

探索一:请你认真画一画,看看有什么收获.

如图1,利用三角尺或量角器画已知直线的垂线,这样的垂线能画条;

如图2,经过直线上一点a画的垂线,这样的垂线能画___条;

如图3,经过直线外一点b画的垂线,这样的垂线能画___条;

图1图2图3a图3b)

经过探索,我们可以发现:在同一平面内,过一点有且只有___条直线与已知直线垂直.

练习一:1.如图所示,oa⊥ob,oc是一条射线,若∠aoc=120°,求∠boc度数。

2.如图所示,直线ab⊥cd于点o,直线ef经过点o,若∠1=26°,求∠2的度数.

3.如图所示,直线ab,cd相交于点o,p是cd上一点.

(1)过点p画ab的垂线pe,垂足为e.

(2)过点p画cd的垂线,与ab相交于f点.

3)比较线段pe,pf,po三者的大小关系。

探索二:仔细观察测量比较上题中点p分别到直线ab上三点e、f、o的距离,你还有什么收获?请将你的收获记录下来。

简单说成还有,直线外一点到这条直线的垂线段的叫做点到直线的距离。注意:垂线是 ,垂线段是一条 ,点到直线的距离是一个数量,不能说“垂线段”是距离。

七年级数学下册导学案

七年级数学 第五章相交线与平行线 一 相交线。学习目标 1 经历观察 推理 交流等过程,了解邻补角和对顶角的概念,2 掌握邻补角 对顶角的性质 学习过程。环节一 复习引入 1 复习提问 若 1和 2互余,则。若 1和 2互补,则。2 画图 作直线ab cd相交于点o 3 新知。归纳 有一条公共边,而...

七年级数学下册导学案

课题 5.3.1平行线的性质学校 塔河一中。备课组 七年数学组主备人 赵艳华授课时间 备课组长 赵艳华检查人 一学习目标。1.经历观察 操作 想像 推理 交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达能力。毛。2.经历探索直线平行的性质的过程,掌握平行线的三条性质,并能用它们进行简单的推理和计...

七年级数学下册导学案

目录。第五章相交线与平行线 1 课题 5.1.1 相交线 1 课题 5.1.2 垂线 3 课题 5.1.3 同位角 内错角 同旁内角 7 课题 5.2.1 平行线 10 课题 5.2.2 平行线的判定 13 课题 5.3.1 平行线的性质 15 课题 平行线的判定及性质习题课 18 课题 5.3.2...