制取氧气（第二课时）
课题名称授课教师教学目标。
制取氧气（第二课时）蒋红波。
授课班级。课时。
课型。新授课。
3.4班授课时间2013.10.18
知识与技能1．概括叙述制取氧气两种方法（分解过氧化氢溶液和加热。
高锰酸钾）2．初步学会实验室制取氧气装置的选择。
3．初步学会实验室制取氧气操作步骤及注意事项。
4．初步学会实验室制取氧气的验满及检验方法。
过程与方法1．学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收。
集方法和验满方法。
2．学会边实验边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。
3．学习运用观察、实验等方法获取信息，初步培养学生的观察能力和思维能力，从而提高对实验进行分析、思考、对比和迁移知识的能力。
4．利用多**与实际操作相结合的方式演示实验过程，激发学习兴趣和增强观察、分析总结的能力。1．通过实验装置的美对学生进行美育教育。
2．保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。
3．逐步认知用实验去学习化学，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。
情感态度与价值观。
教学重点教学难点教学方法教学手段教学过程。
实验室制取氧气装置的选择、操作步骤、验满及检验方法。实验室制取氧气的学习思路。
主要采用**为主的教学方法，综合运用启发法、讲授法、讨论法。实验、多**辅助教学。
教师活动。学生活动。
设计意图。回顾旧知创设情境，引入新课探。
复习提问】思考、回忆，回答问题。观察仪器图、
写出实验室制取氧气的三。
个反应原理的文字表达式。思考、选择。
交流讨论。学会根据。
由制作月饼流程引入制取。
学生讨论后回答：
反应原理选择仪器认识物质。
的性质与制法的关系。
考查学生学过知识的记忆情况激发学习兴趣。
展示**】究新。
氧气的学习思路。
知。实验室加热高锰酸钾制取。演。氧气。
示。二、实验装置。
1)铁架台、试管、酒精灯、导管、水槽。
2)发生装置：反应物的状态和。
反应条件；收集装置：气体的密度和在水中的溶解性。
培养学生的实验。
3)因为氧气不易溶于水。
操作能力和严谨的科学态度。
看图交流】1、选则哪些仪器？
4)①应使酒精灯的外焰对准试。
2、如何组装及注意事项。
管的药品部位；②试管口应略向。
归纳讲解】下倾斜，防止冷凝水倒流使试管破裂；③铁夹应夹在离试管口1
1、气体发生装置及注意事。
3处；④伸入试管内的导管应。
项，选择依据。
只稍伸出橡皮塞即可，便于气体分析、理解。
2、气体收集装置及选择依。
排出；⑤用kmno4制氧气时管口。
培养学生帮助学生。
应塞一团棉花，防止加热时kmn归纳总结。
据o4粉末进入导管。说出步骤，回答问题：思考、回答问题。
知识的能力。
三、操作步骤。
边演示边提问边讲解】倾听、体会。
仔细**。1、如何检查气体发生装置。
归纳总结。的气密性？
2、为什么瓶口放一团棉花？
思考、回答。
用带火星的木条放到瓶口验满。
3、加热时要注意什么？用带火星的木条伸到瓶中检验。归纳整理。
4、用排水法收集氧气时什么时候开始收集？为什么？
5、为什么要先移导管后停止加热。
归纳讲解】用高锰酸钾制。
取氧气的操作步骤及注意点。
1．检查装置的气密性2．装药固定试管、瓶装水3．给试管加热4．收集气体。
5．移开导管6．停止加热【提问】
1．如何检验氧气？2．用向上排空气法收集氧气如何验满？
小结】通过这节课学习你知道了什么？
练习】教材p42习题
布置作业】整理完成实验报告。
板书设计：课题3制取氧气。
一、反应原理。
二、实验装置。
三、操作步骤。
步骤：查、装、定、点、收、离、熄。
四、验满及检验方法。
化学人教版九年级上册课题3制取氧气 2 教学设计
课题3制取氧气 第二课时 教学目标 1.知识与技能。学习实验室制取氧气的方法。2.过程与方法。1 通过让学生设计实验方案去制取氧气，培养学生的实验设计能力，进一步提高学生动手操作能力和科学 能力。2 初步学会运用实验自主 的方法获得信息，加深学生对氧气制取的认识。3.情感 态度与价值观。1 通过实验...
化学人教版九年级上册第二单元课题3制取氧气教案
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