初三化学氧气的性质。
本讲主要内容】
氧气的性质。
知识掌握】知识点精析】
1. 氧气的性质。
1）氧气的物理性质。
在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水（1l水大约能溶解30ml氧气）。氧气有三态变化，在一定条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。
2）氧气的化学性质。
氧气可助燃，但不可燃。可与许多物质反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常见的氧化剂。
物质在纯氧中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。
2. 氧气的用途：（氧气的性质决定氧气的用途）
（1）供给呼吸：用于动植物呼吸、医疗急救。
（2）支持燃烧：利用反应放出的热量，工业上用于炼钢、宇宙航行、气焊气割。
3. 物质的变化和性质。
1）物质的变化：通常有两种形式——物理变化和化学变化。
2）物质的性质：
①物理性质：（略）
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
如：可燃性、稳定性、氧化性。
3）化合反应、氧化反应。
化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。
4. 化学反应在生产和生活中的广泛应用。
可以创造出原先没有的物质。
可以大量生产各种产品。
消除污染，改善环境，提高生活质量。
解题方法指导】
例题1. 下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的是。
a. 硫 + 氧气二氧化硫。
b. 过氧化氢水 + 氧气。
c. 石蜡 + 氧气水+二氧化碳。
d. 二氧化碳 + 水 → 碳酸。
解题思路：化合反应和氧化反应是两个独立的概念，不存在从属关系。也就是说，化合反应不属于氧化反应，氧化反应也不属于化合反应。
化合反应即我们常说的基本反应类型是从物质种类角度去考虑的，而氧化反应则是从反应实质去考虑的。
a选项从两个角度去考虑均符合，b选项均不符合，c选项只符合氧化反应，不是化合反应，d选项从物质种类变化来看符合化合反应，但不是氧化反应。
解：a思维方法与技巧：我们在一开始学习当中接触的反应大都既是化合反应又恰好是氧化反应的，因此就会形成思维定势，一见到化合反应就认为也是氧化反应，这是应当注意的，要根据氧化反应、化合反应的概念去思考。
例题2. 下列有关实验现象的描述正确的是。
a. 硫在空气中点燃发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体。
b. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾。
c. 铝箔在氧气中燃烧生成白色的固体氧化铝。
d. 木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈，发出白光。
解题思路：①物质在空气中与在氧气中燃烧现象是不一样的，因为氧气的浓度不同，物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，当然现象就会不同；点燃与燃烧是不一样的，点燃是指物质进行燃烧时所需要的温度条件，而燃烧是反应现象，不是反应条件，因此a不正确。
而烟和雾也是有区别的，烟是大量固体小颗粒分散到空气中形成的，它属于固体。而雾是大量小液滴分散在空气中形成的，它属于液体，因此b不正确。
而c选项描述的不是现象，而是实验结果。
火焰是物质燃烧的物征，凡是可燃性气体、熔沸点低的、易汽化的可燃性液体、固体燃烧时都可形成火焰，因为木炭还有铁、镁等高沸点难汽化的物质在燃烧时由于温度达不到汽化条件，所以只会发光，不会产生火焰，d选项正确。
解：d思维方法与技巧：
审清物质是在空气还是在氧气中燃烧；
记准重要物质燃烧时的现象；
区分烟与雾、火焰与发光；
理解点燃与燃烧的不同。
例题3. 关于燃烧以及由燃烧引起的**、自燃与缓慢氧化的下列叙述中，正确的是。
a. 都是化合反应b. 有的只是物理变化。
c. 都是氧化反应d. 反应时都发光发热。
解题思路：它们都属于氧化反应，但不一定是化合反应，如蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水，是氧化反应但不是化合反应，而缓慢氧化是不发光的，比如面包发霉发生了氧化反应但不发光。
解：c思维方法与技巧：本题考查了燃烧及其引起的**、自燃与缓慢氧化的区别和联系。**有物理变化和化学变化，如车胎**是物理变化，但燃烧引起的**是化学变化。
例题4. 下列关于氧气的化学性质的说法中，正确的是。
a. 不活泼，常温下不跟其它物质起反应。
b. 比较活泼，在氧化反应中提供氧，具有氧化性。
c. 比较活泼，在高温下能跟许多物质起剧烈的化学反应。
d. 很活泼，在常温下能跟所有物质起反应。
解题思路：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，是一种常见的氧化剂。它在氧化反应中提供氧，具有较强的氧化性。
在常温下和在高温下能跟许多物质发生化学反应。如钢铁生锈就是常温下铁与氧气、水起反应的结果。红磷在常温下不能燃烧，但在240℃以上就能燃烧。
但无论是在常温还是在高温下，氧气都不可能跟所有的物质发生化学反应。
解：b c思维方法与技巧：熟记氧气的性质并根据其性质来进行分析判断。
例题5. 有a、b、c、d四种物质，a是无色无味的气体；b在a中燃烧得很旺，生成无色无味的气体c；c能使澄清的石灰水变浑浊；d也是一种无色无味的气体，将烧红的b放入d中立即熄灭。又知c和d是不同物质。
则a、b、c、d各是什么物质？
从空气、氧气、氮气、二氧化碳、硫、木炭、铝、红磷中选择）
解题思路：此题是一道推断题。同学们初次接触这样的题，不知如何下手。
大家都知道能让澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳气体，因此c是二氧化碳气体，抓住这一特征再逆向往回推断出b是碳，而能使b燃烧的很旺的就必然是氧气，所以a是氧气。将烧红的b放入d中立即熄灭，说明d不支持燃烧，又知c和d是不同物质，那d就应该是氮气。
解：氧气、碳、二氧化碳、氮气。
思维方法与技巧：用推理思想方法来学习化学是很重要的，那么怎样才能解密它们之间的关系，作出正确的推理？一是要找突破口，即抓住某些物质的特征颜色和特殊的化学性质作为突破口，二是掌握一些反应规律。
在这道题中我们通过一点击破，顺逆推理的方法抓住题目的显性条件（我们也叫“题眼”或叫“突破口”）得出直接的结论，然后通过顺向或逆向或前后向中推理的方法逐一推导出其它结论。
今后我们还会用更多的方法来进行推断题的练习。如相遇组合、对比推理；排列组合，分配推理；对号入座，比较推理；提出假设，讨论推理；简答说理，学科论证等等。只要我们勤于思索，用心体会，就一定能掌握有效的学习方法。
考点突破】考点指要】
氧气是初中常见气体中最重要的！以氧气作为知识载体考查大量的概念、原理，实验操作，计算，并与生活实际紧密相连，历年中考命题者都围绕着它做文章。
典型例题分析】
例题6. （2004沈阳）当你在复印社复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气味就是臭氧（o3）的气味，氧气在放电的条件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法中正确的是。
a. 该变化是物理变化。
b. 该变化是化学变化。
c. 臭氧与氧气是同一种物质。
d. 臭氧与氧气性质完全相同。
分析：此题考查物质的变化。物质的变化包括物理变化，化学变化，二者的区别就是看有没有新物质生成，如果有新物质生成就是化学变化。
那么最根本的就是要判断出氧气臭氧是否是同一种物质，我们都清楚氧气臭氧是两个完全不同的物质，即有新物质生成，那么就是化学变化，因此b选项正确。
解：b达标测试】
一。 选择题。
1. 关于氧气的描述，正确的是
. 氧气可以燃烧。
. 在标准状况下氧气的密度比空气小。
. 氧气绝对不溶于水。
. 氧气是一种化学性质较活泼的气体。
2. 下列现象属于化学变化的是
. 水沸腾。
. 湿衣服晾干。
. 食物腐败。
. 气球充气膨胀。
3. 如图所示装置，有导气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下叙述不正确的是
. ｂ导管连接供给氧气的钢瓶。
. ｂ导管连接病人吸氧气的塑料管。
. 该装置可用来观察是否已有氧气输出。
. 该装置可用来观察出氧气的速度。
4. 下列关于实验现象的描述，错误的是
. 铝箔在氧气里剧烈燃烧，发出耀眼的白光。
. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光。
. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰。
. 红磷在空气中燃烧，产生浓厚的白烟。
5. 下列关于氧气的叙述中，属于化学性质的是
. 氧气难溶于水氧气是一种无色、无味的气体。
. 氧气液化时变为淡蓝色 ｄ.氧气能支持燃烧，供给呼吸。
6. 下列有关氧气性质的描述，正确的是。
. 氧气可以燃烧在标准状况下氧气的密度比空气小。
. 氧气不溶于水氧气是一种化学性质较活泼的气体。
7. 能够使带火星的木条复燃的气体是
. 氧气空气
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