九年级化学化学肥料知识精讲

你见过绿油油的麦田吗？见过花圃中鲜艳欲滴的花朵吗？它们长得多么饱满，多么茁壮啊！

知道这是谁的功劳吗？是植物生长所需要的碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等营养元素。而能够大量、稳定提供这些营养元素的正是化肥。

化肥就是以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料。

课前复习】会做了，学习新课有保障。

1．下列各组离子不能在同一溶液中大量共存的是（）

a．h＋、na＋、cl－、co b．na＋、k＋、cu2＋、cl－

c．k＋、cl－、mg2＋、so d．ag＋、no、ca2＋、cl－

2．鉴别bacl2、agno3、na2co3三种无色溶液时，最好选用的一组试剂是（）

a．盐酸 b．硫酸 c．氢氧化钠溶液 d．氯化钠溶液。

3．日常生活中的下列物质不属于盐的是（）

a．调味用的食盐 b．消毒用的高锰酸钾 c．洗涤用的纯碱 d．供食用的蔗糖。

4．完成下列化学方程式，并叙述明显的现象：

1）nacl＋agno3——

2）（nh4）2so4＋bacl2——

3）nh4no3＋naoh——

答案：1．选a、d 2．选a 3．选d

4．（1）nacl＋agno3agcl↓＋nano3 产生白色沉淀。

2）（nh4）2so4＋bacl2baso4↓＋2nh4cl 产生白色沉淀。

3）nh4no3＋naohnano3＋nh3↑＋h2o 产生无色有刺激性气味的气体。

先看书，再来做一做。

1．农作物对三种营养元素的需求量较大。

3．通常氮肥和钾肥都是晶体，而磷肥为状肥和肥全部溶于水，而肥大多不溶于水。

4．加入熟石灰，有氨气放出的是无氨气放出的是肥。这是区别氮肥和钾肥最有效的方法之一。

学习目标】1．了解氮肥、磷肥、钾肥是三种重要的肥料。

2．了解合理施用化肥和农药，提高它们的利用率的必要性，增强环保意识。

3．掌握利用物理或化学性质区分常见化肥的方法。

基础知识精讲】

课文全解。一、化肥简介。

一）几种常见的化肥。

用矿物、空气、水作原料，经过化学加工制成含有植物生长所需要的营养元素的物质，叫做化学肥料，简称化肥。

和农家肥料相比，化学肥料一般有以下特点：

1．含的养分较农家肥料（粪尿、厩肥、绿肥）高。

2．易溶于水，见效快，但肥效短，易流失。

3．不含有机质，对培养土壤的肥力不利，容易导致土壤板结。

化学肥料的种类很多，主要是氮肥、磷肥、钾肥，它们对农作物生长所起的作用如下表：

另外在有些化肥中同时含有两种或两种以上的营养元素，如磷酸二氢铵nh4h2po4、磷酸氢二铵（nh4）2hpo4、硝酸钾（kno3）等。这样的化肥叫复合肥料。这类肥料的特点是能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。

二）化肥和农药的施用与环境。

化肥对提高农作物的产量具有重要作用，但不合理使用会带来许多环境问题。一方面化肥中常含有一些重金属元素，有毒的有机物和放射性物质，施入土壤后形成潜在的土壤污染；另一方面化肥在施用过程中因某些成分的积累流失或变化，引起土壤酸化、水域氮、磷含量升高，氮化物和硫化物气体（n2o、nh3、h2s等）排放等，造成土壤退化和水、大气环境的污染。

除了化学肥料之外，化学农药对农业的高产丰收也具有重要作用。农药包括杀虫剂、杀菌剂、除草剂、杀鼠剂和植物生长调节剂等。

bt生物杀虫剂（杀虫剂）

防治对象：是纯生物杀虫剂，具有无公害、杀虫谱广、持效长等特点。本品属胃毒剂，有效成分是伴孢晶体毒素和芽孢。

害虫摄入本品后，2小时内停止进食，1～2天内死亡。该品对环境不污染，对人、畜、鸟、鱼、蜂、害虫天敌安全。为无公害果蔬生产的首选杀虫剂。

使用方法：每亩以本品80～100克稀释1000～1500倍，充分摇匀后喷洒作物叶面及叶背，加大剂量使用，不产生药害。本品在傍晚喷施效果最佳。

登记对象：菜青虫、小菜蛾、造桥虫、菜螟、柑桔凤蝶、果树食心虫、毛虫等多种鳞翅目，鞘翅目害虫，防效达90%以上。

25%绿麦隆可湿性粉剂（除草剂）

防治对象：防除麦田看麦娘、硬草、碱茅、雀舌草、野燕麦、旱熟禾等。对青蒿、繁缕、荠菜、蘩、匾蓄、卷耳、婆婆纳、猪殃殃、水苦荬等也有一定效果。

使用方法：1．撒土：可拌毒土撒施，一般每亩拌湿细土20～30公斤，拌匀撒施。

2．喷雾法：先用少量水把粉剂调成糊状，然后加水60～75公斤，边加边搅拌、进行均匀喷雾。喷雾时需要不断搅拌，使药液均匀浮在水中。

登记作物：玉米、花生、棉花。

退菌特（杀菌剂）

防治对象：炭疽病、轮纹病、斑点落叶病、黑星病、黑痘病、白粉病、疮痂病、叶斑病、黑痘病、白腐病、纹枯病、稻瘟病、疫病。

使用方法：苹果：1000～1200倍；葡萄：1000～1500倍；水稻：1000～1500倍；烟草、芝麻：562.5～712.5克/公顷。

登记作物：苹果、梨、柑桔、香蕉、葡萄、水稻、烟草、芝麻。

大白菜防腐包心剂（植物生长调节剂）

防治对象：本品含有对多种白菜、甘蓝、洋白菜生长发育所需的营养素，使用本品可促进光合作用，加速营养物质的吸收和运转，使其生长健壮、棵大叶肥，包心（结球）率高，包心紧实，又能增强抗旱、抗寒、抗病能力。

使用方法：本品每包25克，兑水20～25公斤，在白菜，甘蓝连座期、生长期及包心初期各喷洒一次，可有效促进白菜包心，提高产量，增强抗病能力，防治白菜，甘蓝软腐病，黑腐病，干烧心病的发生。

登记作物：大白菜。

杀鼠剂：氟鼠灵、杀鼠灵、杀鼠醚、敌鼠钠盐、溴敌隆、溴鼠灵这6种抗凝血杀鼠剂的药理基本一致：一是降低血液的凝固能力，破坏正常的凝血功能；二是损害毛细血管，使管壁渗透能增加，中毒动物死于大出血。

主要解毒药品为维生素k1。溴鼠灵又称大溴，是优秀的第二代抗凝血杀鼠剂，其杀鼠机理是破坏老鼠血液中凝血酶原的合成，使微血管破裂，导致内出血而死。中毒后的老鼠出现精神萎靡不振，蹲缩地面，浑身发抖，口、鼻、耳、内脏、**及皮下出血造成死亡。

特点是：杀鼠谱广、毒力强，具有急性和慢性杀鼠的双重优点，以较低剂量即可杀灭褐家鼠、黑家鼠、台湾鼷鼠、明达那玄鼠和其他抗凝血杀鼠剂难以杀灭的仓鼠，药效极强。

使用方法：本品使用方便，防治家鼠每间房布3～4个饵点，每点4～5克；及时补充投饵，可取得很好的杀灭效果。野外每隔5米布一个饵点，每个饵点投放本品5克，或每洞投放10～20克。

注意事项：1．阴凉干燥处密封保存。2．本品高毒，药品应贮存在远离儿童、家畜、鸟类等地方，与食物或饲料隔离，以防误食。

使用时要小心，避免与五官、**接触。3．如误服中毒，立即送医院，注射维生素k1解毒。**每日40毫克，分次服用；儿童每日20毫克，分次服用。

但要注意应在医生指导下服用解毒药，口服、肌肉注射或缓慢静脉注射均可。

二、化肥的简易鉴别。

活动与**：**初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。

对于物质的区分，人们往往先从最感性的角度去区分，如颜色、状态、气味、溶解性等物理性质。想想看，你是不是也是这样？所以我们对氮肥（氯化铵、碳酸氢铵）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）进行区别时，所需**的第一个问题即是**这些物质的物理性质。

氮肥和钾肥一般都是白色晶体，磷肥则常常是一些灰白色粉末；氮肥和钾肥全部都可溶于水，而磷肥大多不溶于水或部分溶于水。利用这两点可将氮肥、钾肥与磷肥区分开。氮肥中的氨水是液态，碳酸氢铵有强烈的氨味，据此可将它们直接与其他的氮肥、钾肥区分开来。

如果靠观察颜色、状态、溶解性区分不开，那就需要考虑它们的化学性质或特性了。例如：铵肥可燃烧，熔化起泡或冒烟，加熟石灰研磨会放出具有刺激性气味的氨气；钾肥不燃烧，只是跳动或有爆裂声，与熟石灰混合研磨也没有氨气放出。

利用这些化学性质，可将外观相似的氮肥、钾肥区别开来。

问题全解。1．如何检验含铵根离子的物质？

答：铵盐中含有铵根离子（nh），nh有一个特性，即遇到oh－离子会生成氨气（nh3），这是一种有强烈刺激性气味的气体，它的气味就是我们通常所说的“氨味”（nh＋oh－nh3↑＋h2o）。利用nh的这一特性，可以用碱性物质将含铵根离子的物质与其他的物质区分开来。

例如，将硫酸铵与熟石灰〔ca(oh)2〕混合、研磨，就能嗅到氨味。有失去标签的两瓶无色溶液，其中一瓶是碳酸氢铵（nh4hco3）溶液，另一瓶是氯化钾（kcl）溶液，如何确定谁是nh4hco3呢？我们可分别取少量待测液，分别加入氢氧化钠（naoh）溶液，分别微热。

显而易见，有氨味产生的就是nh4hco3。用碱检验铵盐是铵根离子检验的常用方法，但是由此也可以给大家敲响警钟——氮肥（铵盐）不能与碱性物质混合。

2．怎样区别硫酸铵〔(nh4)2so4〕、氯化铵（nh4cl）和碳酸氢铵（nh4hco3）？

答：这三种物质都是无色晶体，从外观上很难区别，但从组成上来看虽然都含有nh＋4，但阴离子各不相同，我们的切入点就在这儿。so，cl－，co各有自己的特点，so＋ba2＋baso4↓ cl－＋ag＋agcl↓；2h＋＋coh2o＋co2↑，所以先将这三种物质取样品溶于水配成溶液，分别加入稀hno3，若有无色气体产生的即为nh4hco3，剩下的两种溶液中再分别加入氯化钡（bacl2）溶液，若有白色沉淀生成则是硫酸铵，无现象的是氯化铵。

注意此时不能用ag＋（agno3溶液）来区别硫酸铵和氯化铵，因为ag＋与so产生的ag2so4，是一种微溶性物质，量多的时候不能全部溶于水，也会形成白色沉淀，不好区分。

九年级化学化学肥料知识精讲

九年级化学化学肥料知识精讲

九年级化学化学肥料

九年级化学盐化学肥料

其他用户还读了