化学肥料学案。
九年级化学教案化学肥料学案课前预习学案知识回顾。
1、草木灰是农家肥料，它的主要成分是一种含钾的盐。取一些草木灰加到盐酸中，生成的气体可使澄清的石灰水变浑浊，由此可推断草木灰的主要成分是。
2、请你根据设置的问题，用物质的化学式填空。
1)它不是碱但俗名中却有“碱”字，可以用它来发馒头，也可以做洗涤剂，它是。
2)一种常见的碱，农业上可用来改良酸性土壤，它是3)一种重要的化工产品，可用于金属表面除锈；人的胃液中也含有它，用来帮助消化，它是。
自主学习。1、农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙等，其中需要量较大，因此是最主要的化学肥料。
2、缺少___肥植物的生长发育会迟缓或停滞，__肥可促进作物生长，还可增强作物的抗寒、抗旱能力，__肥能促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力。
3、在化肥中同时含有___以上营养元素的化肥叫做复合肥，如等。
4、在过磷酸钙、硫酸钾、氯化铵这三种化肥中，颜色是灰白色不易溶于水的是能与熟石灰反应放出氨气的是。
5、__年全球出现“无声海啸”—粮食危机，而我国粮食储备充足，市场**稳定。化肥为保持粮食丰产起到了重要作用。常见化肥有：
尿素【co(nh2)2】、②氯化钾kcl、③硝酸铵nh4no3、④磷矿粉【ca3(po4)2】
1)以上化肥中属于钾肥的是___填序号)
2)硝酸铵是一种含氮量较高的化肥。硝酸铵中含氮的质量分数为硝酸铵溶于水可以解离出nh4+和___写离子符号),供植物吸收。
3)尿素因含有___元素，所以是一种有机物。尿素分子中所含c、o、n、h的原子个数比为。
课中实施学案【教学目标】
1、了解常见化学肥料的种类和特性；2、了解常见化学肥料保存和施用注意事项；3、掌握化学肥料的鉴别方法。
教学重点】化肥的种类和特性；化肥的鉴别方法【教学难点】化肥的鉴别方法【教学过程】引入新知：新知**：
知识点。一、化学肥料简介1、定义：
2、分类：农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙等，其中需要量较大，因此是最主要的化学肥料。
3、常见化肥的种类与作用作用缺乏时的症状种类氮肥磷肥。
钾肥复合肥。
例1、小明发现菜地里许多植物出现了倒伏现象，并伴有叶色发黄、植株矮小的现象。请你帮他选出一种复合肥料()
练习1、莆田的枇杷远销全国各地。为了防枇杷裂果，果农要适时适量地使用钾肥，下列物质中属于钾肥的是()
知识点。二、化肥、农药的合理使用1、化肥、农药的利与弊2、使用化肥的注意事项。
例2、__省、市、区、县)“农博园”不仅是农业高新技术示范和推广基地，也是一个观光休闲的生态农业园区。下列一些生产思路你认为“农博园”不宜采用的是()
a.将农家肥料与化学肥料配合使用，以提高产量和效益b.给大棚中的蔬菜施加适量的co2,以促进光合作用。
c.将种植、养殖和制沼气相结合，既可以改善环境，又可以提高农、畜牧业的产量。
d.将硝酸铵于熟石灰等碱性物质混合施用，既给农作物提供了营养元素，同时又可降低土壤的酸性。
练习2、某校化学研究性学习小组，就施用化肥的利与弊为题进行小组辩论，甲方的观点是使用化肥有利，下列甲方观点不正确的是()
a.施用化肥可使农作物增加产量b.施用化肥不会造成环境污染c.化肥肥效快d.复合化肥能给作物提供几种营养元素。
知识点。三、化学肥料的简易鉴别氮肥钾肥磷肥看外观加水灼烧加熟石灰。
例3、有一包化学肥料，可能是硫酸铵、碳酸氢铵、过磷酸钙、氯化钾中的一种。取少量样品，观察到其外观为白色晶体，加水后能全部溶解；另取少量样品与熟石灰混合、研磨，没有刺激性气体放出。这种化肥是()
a.氯化钾b.碳酸氢铵c.硫酸铵d.过磷酸钙。
练习3、氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是()
与kcl:观察外观与kcl:加水。
与ca3(po4)2:闻气味d.(nh4)2so4与k2so4:加熟石灰研磨后闻气味。
学后反思：通过本节课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？随堂检测(独立完成！祝你成功！)
1.(2012?湖北黄石)下列化学肥料中，不能用作氮肥的是()a.
氨水b.过磷酸钙c.尿素d.
氯化铵2.下列化肥中，从外观即可与其它化肥相区别的是()a.硝酸钾b.
碳酸铵c.氯化钾d.磷矿粉3.
以下常见化肥中，属于复合肥的是()
4.下列有关化学肥料的叙述中，正确的是()
a.氨水和硝酸钠不可做氮肥b.硫酸钾和氯化钾是常用的钾肥c.硝酸钾和硫酸铵属于复合肥料d.碳酸氢铵的含氮量为15%
5.取少量下列化肥，分别加入熟石灰粉末，混合、研磨，能嗅到刺激性气味的是( )
a.氯化钾b.尿素&nbs九年级化学教案。
p;c.硫酸铵d.磷矿粉课后拓展学案。
1.下列有关肥料的说法正确的是()a.为增强肥效，将铵态氮肥和熟石灰混合施用b.属于复合肥料。
c.为提高农作物的产量，使用化肥越多越好d.为使养分还田，提倡秸秆就地焚烧2.(_年广东湛江)下列说法正确的是()a.硝酸钾属于复合肥料。
b.将氨气转化为碳酸氢铵属于氮的固定。
c.过磷酸钙[ca(h2po4)2和caso4的混合物]属于复合肥料。
d.氯化铵与熟石灰混合研磨能放出氨气，因此氨化铵不能与熟石灰混合施用3.现有x、y、z三种肥料，已知它们是碳酸氢铵、氯化钾、硝酸钾中的一种。
将三种肥料各取适量分别加氢氧化钠，z有强烈的氨味，x、y无氨味；将x、y分别配成溶液，各取适量分别滴入硝酸银溶液，x溶液中有白色沉淀产生，y溶液中未见到明显变化。根据上述实验现象判断：x、y、z依次是()
a.氯化钾、碳酸氢铵、硝酸钾b.氯化钾、硝酸钾、碳酸氢铵c.碳酸氢铵、氯化钾、硝酸钾d.硝酸钾、氯化钾、碳酸氢铵。
4.小明同学星期六回家看到家中田里的棉花，茎秆细小，出现了倒伏现象。小明发现家中现有三种化肥，分别是碳酸氢铵、氯化铵和硫酸钾。
你建议小明的爸爸用给棉花追肥。小明决定对这三种化肥进行**，第一步：取上述三种研细的化肥各少量，分别盛于三只试管中，均滴入少量盐酸，其中一只有气泡产生，这支试管中盛的是有关反应的化学方程式是。
第二步：另取另外两种化肥配成溶液，分别滴入氯化钡溶液，有白色沉淀产生的是反应的化学方程式是。
第三步，取余下的那种化肥与熟石灰混合，有放出，原因是。
九年级化学教案 化学肥料 教学
九年级化学教案 化学肥料。一 教学目的要求。1 知道常用化肥的种类 作用 保存及施用时注意事项。2 通过实验 初步学会区分氮 磷 钾肥的方法。3 通过对化肥实物的搜集 化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集 处理信息的能力和交往 合作能力。4 认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学...
九年级化学教案 第六节化学肥料
第六节化学肥料。1课时 一。知识教学点1.化肥种类和特性。2.铵根离子的检验。3.了解常见化肥试用的注意事项。二。重 难点1.重点 1 化学肥料的种类和特性。2 铵根离子的检验。2.难点 化学肥料成分的记忆。三。教学过程 师生活动 从化学肥料中挑出属于氮肥的样品，可分小组写出化学式并计算其氮元素的质...
九年级化学化学肥料
课题2化学肥料。一 教学目的要求。1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。2.了解化肥 农药对环境的影响。3.培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。二 本课题分析。本课题分为两部分，一是化肥简介，简要介绍化学肥料的种类和作用 二是化肥的简易鉴别，介绍利用物理和化学性质初步鉴别几...