§8－6盐化学肥料（第一课时）
教学目的：1、知识：了解盐的分类、命名和化学性质。能运用金属活动性顺序判断金属和盐溶液的反应。学习使用“部分酸碱盐溶解性表。”
2、能力：培养学生面容能力，分析、比较和归纳的能力以及阅读能力和实验操作技能。训练学生从不同角度分析问题的科学思维方法。
3、思想教育：以我国古代“湿法冶铜”为例，对学生进行爱国主义教育。重点难点。
1、盐的化学性质；
2、运用金属活动性顺序判断金属和盐溶液的反应。教学方法实验、讨论、**法。教学用品。
仪器：试管、滴管、药匙、镊子、小刀、烧杯。
药品：锌粒、铝片、铜丝、明矾、硫酸铜溶液、硝酸汞溶液、硫酸锌溶液、氯化钡溶液、稀硫酸、氯化铁溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、硝酸银溶液、碳酸钠溶液、氯化钙溶液。其它：
滤纸。教学过程。
引言]前面我们认识了几种觉见的盐，这节课我们共同来学习盐的分类、命名及其化学性质。思考，产生兴趣。使学生清楚学习内容，产生学习兴趣。
[问题引入]指导学生写化学式。（有意识让学生按没类别分块书写）写化学式，通过分块书写化学式，使学生直接看出盐在组成上的区别。[问题讨论]根据盐的组成，一般将盐分成三类，你能说出它们在组成上有什么区别吗？
思考，在讨论基础上总结出不同的盐在组成上的区别。培养学生比较归纳能力。[板书]
一、盐的分类和命名1.正盐：酸和碱完全中和的产物。
"某酸某"、“某化某”。2.酸式盐；酸中的氢部分被中和的产物。
"某酸氢某"、“酸式某酸某”3碱式盐：碱中氢氧根离子部分被中和的产物。“碱式某酸某”思考，加深记忆。
阅读课本p.174~p.175初步记忆盐的分类，培养学生阅读能力。[问题讨论]
盐的分类方法很复杂，不只以上一种方法。引导学生分析、讨论、找出其它分类方法。分析、讨论、试着总结出：
含氧酸盐、无氧酸盐。钾盐、钠盐、钙盐。盐酸盐、硫酸盐、硝酸盐。
培养学生比较归纳能力。
投影]课堂练习一（见附1）指导学生做课堂练习一做课堂练习一练习盐的分类。
问题讨论]不同种类的盐在水中的溶解性如何？指导学生看课本p.228看懂溶解性表，并总结出各类盐溶解性的规律。做笔记培养学生阅读、分析、总结能力。
问题讨论]盐类的水溶液显示出什么样的化学性质呢？思考激疑探索[学生实验]
指导检查学生实验。带着总是做实验；课本p.175(实验8-32)、（实验8-33）、（实验8-34）补充，铝片插入硫酸铜晶体里。实验探索，培养实验能力、操作。
及观察描述实验现象的能力。
分析讨论]引志学生分析讨论，总结出盐与金属反应的规律。记录实验现象，完成化学方程式，分析讨论反应规律。培养学生总结归纳能力。[板书]二、盐的化学性质。
盐+金属→新盐+新金属a.遵循金属活动性顺序。
b.反应物为可溶的盐，并在溶液里进行。记住反应规律及条件。初步记住此反应规律。
问题讨论]是否所有金属都遵循以上反应规律呢？思考，产生兴趣激疑。
演示实验]钠与硫酸铜溶液反应。观察现象，判断是否符合金属与盐的反应规律。实验探索。
板书]c.金属k、ca、na除外理解记忆记住盐与金属反应条件，注意共性与个性的关系。
讲解]我国古代湿法炼铜的原理就是用铁从硫酸铜溶液中置换出铜。理解记忆，完成化学方程式。进行爱国主义教育。
投影]课堂练习二（见附2）指导学生做课堂练习二做课堂练习二巩固金属与盐的反应。
学生实验]指导检查学生实验。带着问题做实验，记录现象，完成化学方程式：实验探索，培养从实验入手认识化学事物的科学方法。
分析讨论]引导学生找出盐的其它三种化学性质根据反应物类别、反应现象及化学方程式，分析讨论，总结盐的化学性质。培养学生分析问题的能力。[板书]
盐+酸→新盐+新酸盐+碱→新盐+新碱盐+盐→新盐+新盐记忆反应规律加深记忆。
问题讨论]以上四个反应属于哪种基本反应类型？是否任何两种化合物(酸、碱、盐)之间都可以发生化学反应呢？激疑、思考。
激发求知欲望。[投影实验]引导学生观察：nacl溶液+kno3溶液caco3（固）+nacl溶液。
细心观察，记录现象。实验探索，学习从实验入手认识化学事物的科学方法。[小结]看来不是任何两种酸、碱或盐之间都能够发生复分解反应。
这个问题我们将在下节课继续讨论。产生疑问为下节课做铺垫[投影]课堂练习三（见附3）
指导学生做课堂练习三做课堂练习三巩固知识。
本节小结]我们学习了盐的分类、命名和化学性质。
复分解反应发生的条件将在下一节课研究。回忆、归纳、小结、记忆。总结本节内容，期盼学习下节。
投影]随堂检测（见附5）
2．在常见金属的化学活动性顺序里，只有排在---的金属才能把排在的金属从它们的---里置换出来。
3.除去feso4溶液中含有的少量cuso4杂质，应选用的物质是a.)cu（b）zn（c）fe（d）bacl2
4.在cucl2和mgcl2的混合溶液中加入过量的锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸。
上的物质是。
a). zn（b）cu（c）cu和mg（d）zn和cu附5;随堂检测。
写出下列物质的化学式及所属类别：
氯化亚铁、，碳酸钠、，硝酸银、，氯化钡、，硫酸铵、。【小结】总结全节内容，突出教学重点。【布置作业】p【板书设计】
九年级化学《盐化学肥料》导学案
第十一单元 生活中常见盐 教案。课题一生活中常见盐 第二课时 编写者 童跃辉教学班级1201 1205 1212 时间 3.20 一 学习目标 1 掌握粗盐提纯的步骤和实验技能 2 利用部分酸碱盐的溶解性表，归纳并编制顺口溜熟记酸碱盐的溶解性规律 3 能自己总结出盐的化学性质，并熟练运用复分解反应发...
九年级化学第十一单元盐化学肥料
触类旁通 1 氮肥能促进作物的茎 叶生长茂盛，叶色浓绿 钾肥能促进作物茎秆健壮，增强抗倒伏能力 磷肥能促进作物根系发达。小李家的庄稼茎秆细小，出现倒伏现象，则小李家的庄稼可选择施用的化肥是 a 碳铵 nh4hco3 b 磷矿粉 ca3 po4 2 c 磷酸氢二铵 nh4 2hpo4 d 氯化钾 kc...
九年级化学《盐化肥》化学肥料知识点整理
化学肥料。一 本节学习指导。本节知识比较简单，同学们多读几遍就能掌握，对于很多肥料的主要含量我们要清楚。二 知识要点。1 农家肥料 营养元素含量少，肥效慢而持久 价廉 能改良土壤结构。2 化学肥料 氮肥 钾肥 磷肥 1 氮肥作用 促进植物茎 叶生长茂盛 叶色浓绿 促苗 叶黄表示植物缺氮。a 常用氮肥...