石首市东升一中2012---2013学年度第二学期。
课题研究计划。
一）课题实验研究的目标。
1、大力开展练“三功”活动，提高教师队伍的业务素质。
2、紧紧抓住课堂教学这个中心环节不放松，坚持做到“开齐课程，开足课时，上好课程”。
3、以培养“四有”新人为目标。追求以知识、能力、人格为脉络三位一体的质量；以全体学生的全面发展为本的质量。
4、以入学率、报考率、平均分、及格率、优秀率、低分率综合指数为达成指标的教学质量。
二）研究内容。
1、研究制定领导者、教师、学生的各项要求。
2、领导班子团结一致、齐心协力抓教学。
3、加强教师政治、业务学习，提高师资水平。
学校要发展，要取得优异的成绩，一支师德高尚、业务优良的师资队伍是其保障。为提高教师的政治、业务素质。
4、在课堂教学设计中，通过教师与学生、学生与学生之间的交流、合作、互动的学习活动，使学生学会自主读书、能够进行自主研究，从而促进学生的自主发展。实行“先学后教，当堂训练”、“堂堂清、日日清、周周清”、“课堂上学生都像考试一样紧张地学习”的教学模式。
5、要坚持集备制，继续实行抽查制。
为打破旧的教学方法，我们首先要从教案抓起，规定各备课组每周半天为集备时间。集备时，每位教师都要读自己下周课的备课提纲，然后大家讨论每一节课的备法，相互取长补短，制定一个共同的要求，然后各人按要求备下一周的课。到周五下午，全体任课教师把下周的教案交到教务处，由教务处检查，凡不合规定、要求的一律退回重备。
为防止个别教师穿新鞋、走老路，学校成立了由正、副校长、年级主任、教务人员组成的检查小组。每个年级每周任意抽听两位教师的课，主要看上的课与教案是否大体一致、看是否用了新的教学方法、看是否当堂完成作业。根据听课情况，给年级打分，记入档案，年终兑现奖罚。
6、必须以最佳的教学结构，设计教学程序。备课要从学生的实际出发作到有的放矢，包括了解学生的学习态度，学习方法和学习习惯，学习基础，知识缺欠，接受能力，合理安排课堂结构程序。
在钻研教材了解学生的基础上，作到“三统一”：进度统。
一、目的要求统。
一、重难点统一。同时，对讲课的方法，采用的教具、提问的内容、板书的设计，实验的程序，作业的选择等，都要做周密的考虑，并把教学程序设计写出来，以备查批。
7、巩固课堂教学成果，还要辅之以必要的练习辅导，这方面我们规定：全面安排各年级学生的课内外作业，注意各科作业量的平衡。使每天和每周各科作业的分配基本合理，负担适当。
三）实施“两案”教学设计。
教案是教学设计的脚本。正确把握“学情”是课堂教学科学设计的出发点，也是实施提高教学质量的必要前提。 “学案”则是在教案的基础上，在教师引导下，由学生直接参与并完成的一系列的问题探索、要点强化等全程学习活动的案例。
它的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，习得能力，求得创新和发展。
四）课题的研究实施步骤。
1、准备阶段（2013.2—2013.3），调查研究，制订研究方案，健全研究队伍，初步建立实验框架。
2、实验阶段（2013.3—2013.6），按实验方案规定，落实实验的各项具体工作。
3、总结阶段（2013.6—2013.7），实验结束后，进行全面总结，撰写**，写出实验报告，结题验收。
五）实验监控质量检测。
课题研究领导小组要加强新课程背景下的考试评价研究，建立健全的教学质量监测方案、制度与指标体系，定期对学校的教学质量进行监测和分析，并以适当方式予以公布，促进我校教育教学质量全面提高。
六、课题研究的成果形式：
1．课题研究报告。
2．优秀教学设计、说课资料，教学反思和教学**集。
3、课堂教学音像资料。
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