《氧气》教学设计。
1、教材分析。
氧气》是人教版九年级上册第二单元课题2的内容，本课题主要是通过实验来验证氧气的性质，因此重点是对实验的分析与总结。在教学过程中，教师的主要任务是演示实验和引导学生分析实验，而学生主要是观察实验和分析总结实验，因此采用**式的教学结合小组讨论，可给学生较大的思考、讨论空间，加深学生对知识的理解从而达到教学目标。
2、教学目标。
新课程理念认为：学生是学习和发展的主体。化学课程必须根据学生身心发展和化学学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、**的小组学习方式。
结合课程标准和学科特点，拟定以下教学目标：
1、知识与能力：了解并掌握氧气的物理性质；初步掌握氧气的化学性质；掌握硫、木炭和铁丝在氧气中燃烧的实验现象。
2、过程及方法：初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维总结能力。
3、情感、态度与价值观：通过实验现象的观察与描述，培养学生严谨的科学态度。
3、教学重点难点：氧气的物理性质和化学性质。
4、教学设想。
1、课时安排：1课时。
2、课前准备：多**课件、学生预习要求、实验器材的准备。
3、教学方法：小组讨论交流，师生共同总结。
五、教学过程。
附板书设计。
课题2 氧气。
1、氧气的物理性质：1、常温下，无色无味的气体
2、密度比空气略大 3、不易溶于水。
2、氧气的化学性质：助燃性。
1、硫与氧气的反应。
2、木炭与氧气的反应。
3、铁丝与氧气的反应。
第二单元课题2氧气
学习目标 认识什么是化合反应 氧化反应。2 实验桌上有四瓶无色气体，分别是氧气 空气 氮气 二氧化碳，如何区别？先将燃着的木条分别伸到四个集气瓶中，若木条燃烧更旺的一瓶是氧气 燃烧情况没有变化的一瓶是空气 使木条熄灭的是氮气和二氧化碳。向这两瓶中倒入少量澄清的石灰水，振荡后，石灰水变浑的一瓶是二氧化...
第二单元课题2氧气
第二单元课题2氧气 第二课时 教学目标1 知识与技能。1 认识化合反应 氧化反应，并知道它们之间的关系。2 初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系2 过程与方法。1 学习分析，从实验中获取化学信息。2 学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。3 情感态度与价值观。保持实事求是 尊重...
第二单元课题2氧气
课题教学 第二单元我们周围的空气课题2氧气实验器材。1.知道氧气的物理性质。课型新授。2.掌握氧气的化学性质 碳，硫 铁等物质在氧气里的燃烧中所表现出来。教学目标。知识技能。的化学性质 认识硫 碳 铁与氧气反应的现象 文字表达式。3.能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断。4.认识化学反应中的能量变...