第二单元集体备课稿（2）一、教学目的和要求：
1、学会5个生字，绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。
4、学会通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写具体，情节写生动。
5、能主动修改自己的习作，逐步养成多读多改的良好习惯。6、认识农具，了解农具的用途，加深对古诗的理解。7、诵读《夏日绝句》，感觉诗人的满腔激愤感慨之情，了解诗人鲜明的人生价值取向。
8、书写硬笔行楷，培养良好的写字习惯。
9、关注国家和社会的热点问题，善于表达自己的观点，培养综合表达能力。
10、学写毛笔字。
二、教学内容分析：
聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事，文章真。
切而生动地叙述了***将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民深厚的友谊。习作1要求写一件往事。练习1结合本单元课文特点，以“语文与生活”“诵读与积累”“口语交际”三个板块为重点，旨在让学生认识家具，了解它们的用途，加深对古诗的理解；诵读南宋女词人李清照的《夏日绝句》，感受诗人的情感；参与关于当前热点问题的口语交际训练，引起学生对国家、社会问题的关注。
三、教学重点难点：
1、感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。
2、学会通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写具体，情节写生动。
3、认识农具，了解农具的用途，加深对古诗的理解。
4、关注国家和社会的热点问题，善于表达自己的观点，培养综合表达能力。
四、学情分析：
聂将军与日本小姑娘》发生在抗日战争时期，由于年代久远，学生理解时。
缺乏感性的认识，要引导学生通过阅读交流搜集的资料，帮助理解课文内容。习作2，学生有素材可写，但是缺少主动休干习作的习惯，要多加培养。练习2，学生虽然关心时事，但是完整表述，有一定的难度。
五、教学方法建议：
朗读法讨论法。
六、课时分配：
聂将军和日本小姑娘》2课时《习作2》2课时《练习2》3课时。
七、单元或章节过关测试题：
第7课1、听写词语。2、课后习作2按要求完成习作，题目自拟。
练习2 1、语文与生活。2、诵读与欣赏。3、写好钢笔字。
八、集中研讨时的主发言人（主备人）:孙万军。
九、主要讨论问题：
第二单元集体备课
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