初二初三英语集体备课 2

初。二、初三英语教师欢迎的集体备课。

牛津初中英语》教材已进入第三年，初中各年级英语教师都是第一次接触现行教材，研究《牛津初中英语》教材和教学方法是英语教研工作的中心任务。区教研室于9月19日分别在雨中初中部和共青团路中学组织初。

二、初三英语教师进行了单元集体备课，具体分析了单元教学内容、研究了应对方法、提出了具体教学设计建议，受到普遍欢迎，单元集体备课将继续进行。一、《牛津初中英语·9a》第三单元（初三）

主讲人：共青团路中学蔡红斌老师地点：共青团路中学。

蔡老师详尽地介绍了《牛津初中英语·9a》第三单元的教学目标；分析了教材的重、难点和应对方法；提出了教学建议。重视基础知识和基本技能，着力培养学生阅读和写作能力是处理教材的根本目的。蔡老师灵活处理教学资源，科学处理教材、《评价手册》的做法给初三英语教师留下深刻印象。

1、unit 3在第一模块中的地位：2、本单元的情感目标（a、b两层次）3、four skills(听、说、读、写)4、如何导入新课：5、如何利用现有的课文资源培养学生的阅读能力：

二、《牛津初中英语·8a》第二单元（初二）

主讲人：雨花台初中部杨学兰老师地点：雨花台初中部。

杨老师从语言知识，重、难点的分析，课时安排，教学内容，教学策略等方面分析了《牛津初中英语·8a》第二单元，针对不同课型提出了应对措施，体现了以学习者为中心的教学理念。初二英语教师进行了认真讨论，教研气氛浓郁。1、处理语言知识：

grammar:as…as…；the same…as…；(not) as…as…；be different from

vocabulary:语音、语调以及英、美国英语之间的差异；构词法（im-、il-、ir-）本单元的话题讨论：school life2、课时安排建议：（共10课时）

第一课时：welcome to the unit & comic strips第二课时：reading (1)泛读整体感知教材。

第三课时：reading (2)精读语言点、知识点的讲解。

第四课时：vocabulary (1)第五课时：vocabulary (2)第六课时：grammar有关作比较的另外一些方法。

第七课时：integrated skills第八课时：pronunciation第九课时：main task第十课时：check up3、材料准备。

1）上网查找一些英、美学校生活的信息（**和文字信息）；

2）训练材料：词汇词义配对；单项选择；同义句转换（材料印发给学生，可做作业也可以当预习材料）；固定词组搭配；阅读；写作等；

4、本单元的语法重点：形容词的比较级＆最高级。

共青团路中学蔡红斌老师在为全区初三英语教师备课，内容：《牛津初中英语·9a》第三单元。

雨花台初中部杨学兰老师在为全区初二英语教师备课，内容：《牛津初中英语·8a》第二单元。