《 unit7 period1 》教学设计。
姓名杨菊。一、教材分析。
教学内容：section a 1a~2c
教学目标：1.知识与技能： 1.熟练掌握词汇：will, robot, everything, *****, use, fewer, less, pollution
2. 熟练掌握以下句型：
1) there will be more pollution.
2) a: will there be fewer trees? b: yes, there will. /no, there won’t.
3)kids will study at home on computers.
4)people will live to be 200 years old.
5）really？ i don’t think so
2. 过程与方法：
3. 情感态度价值学会积极的心态去面对未来的变化。注意保护环境、爱护地球。
教学重点：学会运用there be句型的一般将来时和will 构成的一般将来时态对未来进行**。2. 学会运用“more, fewer, less”比较多少。
教学难点：学会运用“more, fewer, less”比较多少。
教学方法高效课堂。
教具白板。教学课时一课时。
二、自主预习案。
预习内容：section a 1a~2c
预习目标：运用there be句型的一般将来时和will 构成的一般将来时态对未来进行**。
预习自测：预习反思：
三、合作**案。
教学反思： 1. 我们用时态对将来进行**，其结构为当我们说“将会有……”时，我们用。
2. 归纳形空词more、fewer和less的用法。
板书设计：四、分层辅导案。
共同完成的作业。
a类练习题（b等学生可以不做）
. 将下列句子译成英语。
1. 明天的城市汽车会更少，地铁会更多。
therecars andsubways in the city.
2. 城市的污染会更少，人口会更多。
theremore people in the city tomorrow.
4. 这位老人非常健康，他可以活到100多岁。
the old man is very healthy, he canover 100 years old.
b类练习题（a等学生可以不做）
发挥你的想象力，仿照本课的核心句型，用10句话描述一百年后的世界。然后将你的描述写下来。
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