七家子中学九年级化学导学案
第二单元我们周围的空气。
课题2 氧气。
时间：2023年9月2日课型：预习和展示年级：九年级。
主备课人：常青林参与设计：杨万忠。
一、学习目标：
1、知识与技能：了解氧气的主要物理性质。掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。
掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断，掌握化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念之间的区别与联系。知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。
2、过程与方法：观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法；
3、情感态度价值观：联系生活实际，激发学生学习化学的兴趣。养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。
二、教学重点： 氧气的性质与用途。
教学难点： 掌握各种物质在氧气中燃烧的现象。
三、学法指导：通过小组讨论“兵教兵”、小组展示，教师巡视指导。
四、学习流程：课前检测（5′）—揭示教学目标（1′）—交流（组内、组间）(5′)—展示提升（20′）—达标测评（5′）—整理纠错本(4′）
自主学习过程】：
一）课前检测：（5分钟）
仔细阅读课本p33内容直到p35，并填写下面的问题。
1、氧气具有哪些性质呢？
物理性质：（1）．在通常状况下氧气是无色、无味气体。
2）．密度比空气略大。
3）．不易溶解于水。
4）．氧气、液态氧、固态氧颜色分别是：无色、淡蓝色、淡蓝色。
2、化学性质：比较 、能支持 、能使某些物质发生缓慢氧化具有性。
3、氧气用途：供给支持。
4、化合反应的反应叫化合反应。
5、氧化反应的反应叫氧化反应。
6、缓慢氧化：有些氧化反应进行的 ，甚至这种氧化叫缓慢氧化。
7、硫在空气中燃烧的现象。
8、硫在氧气中燃烧的现象。
9、铁丝在氧气中燃烧的现象。
二）揭示教学目标（同学朗读教学目标）（1分钟）。
三）交流下列问题（组内、组间）(5分钟)
a层。1、能使带火星的木条复燃的是。
a.空气b.氧气c.氮气 d.二氧化碳。
2、一种暗红色固体，在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，同时生成浓厚白烟。这种暗红色固体的名称是写出该反应的文字表示式。
3、关于氧气用途的说法不正确的是。
a、氧气可用来炼钢b、氧气可用来灭火。
c、氧气可用于登山或飞行 d、氧气可提供动植物呼吸。
4、下列可以说明自然界水中含有氧气的是。
a、河水清澈 b、黄河水浑浊 c、有鱼虾 d、河边空气好。
5、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（ ）
a.春季潮湿环境中金属锈蚀 b．夏季食物腐败
c.秋季山林着火d．冬季河水结冰。
b层。1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是。
a.蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应 b.蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。
c.蜡烛的燃烧是物理变化d.蜡烛受热熔化是物理变化。
2、有三瓶无色。无味的气体，一瓶是氮气，一瓶是空气，一瓶是氧气，如何鉴别它们？
3、某同学对一个储气桶内存放的气体**如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲。乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。
根据实验现象可得出结论是：该气体可能是___它具有的性质是（12
c层。1、(1)做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先要在集气瓶里装少量水或铺一层细沙，目的是。
2)写出下列反应的文字表达式。
铁丝在氧气中燃烧。
实验室用加热高锰酸钾的办法制取氧气。
蜡烛在空气燃烧。
2、如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
1）铁丝在氧气中燃烧的现象是。
2）实验开始时先点燃火柴的目的是。
3）若将氧气换成空气，则该反应进行(填“能”或“不能”).
4）该实验可以得出的结论是：可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中。
在空气中___填“易”或“不易 ”）燃烧的物质，在氧气中却___燃烧。
3、下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试完成下列问题：
1）a图中，夹持木炭的工具是燃烧停止后，取出余炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是。
2）b图中，取一小块木炭放在火焰的部分迅速烧红；c图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是。
四）展示提升（20分钟）（教师在以上交流问题中选择学生展示内容）
五) 达标测评（五分钟）：见电子白板。
六) 整理纠错本、安排下节课预习内容(4分钟)。
第二单元课题2氧气
学习目标 认识什么是化合反应 氧化反应。2 实验桌上有四瓶无色气体，分别是氧气 空气 氮气 二氧化碳，如何区别？先将燃着的木条分别伸到四个集气瓶中，若木条燃烧更旺的一瓶是氧气 燃烧情况没有变化的一瓶是空气 使木条熄灭的是氮气和二氧化碳。向这两瓶中倒入少量澄清的石灰水，振荡后，石灰水变浑的一瓶是二氧化...
第二单元课题2氧气
第二单元课题2氧气 第二课时 教学目标1 知识与技能。1 认识化合反应 氧化反应，并知道它们之间的关系。2 初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系2 过程与方法。1 学习分析，从实验中获取化学信息。2 学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。3 情感态度与价值观。保持实事求是 尊重...
第二单元课题2氧气
课题教学 第二单元我们周围的空气课题2氧气实验器材。1.知道氧气的物理性质。课型新授。2.掌握氧气的化学性质 碳，硫 铁等物质在氧气里的燃烧中所表现出来。教学目标。知识技能。的化学性质 认识硫 碳 铁与氧气反应的现象 文字表达式。3.能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断。4.认识化学反应中的能量变...