第二单元课题2氧气

第二单元课题2 氧气（第一课时）

教学目标】

一）知识教学点：

1．氧气的物理性质

2．氧气的化学性质

3．氧气的用途

二）能力训练点：

1．通过活动与**，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析综合能力

2．通过对实验现象及结论的分析，培养学生由具体到抽象、从个别到一般的抽象概括能力

3．初步建立起研究物质的一般方法和合理顺序，学习沿着知识的内在脉络进行学习的初步方法

教学重点】对氧气化学性质的**

教学难点】

l．在实验过程中捕捉有价值的信息

2．依据实验结果，通过比较和分析，归纳氧气的化学性质

教学方法】实验**、师生讨论

教具准备】

1．实验用品：蜡烛、红磷、木炭、硫粉、细铁丝、铝箔集气瓶（内盛氧气）、燃烧匙、酒精灯、火柴、药匙、镊子、烧杯

2．电脑多**教学设备

课时安排】1课时

教学过程】

导入新课]游戏：请在我的描述中抢答。

1）它是一种气体，我们每天都接触，它无色、无味，化学性质很稳定，可以用做保护气，它约占空气体积的78％。

2）它也是一种气体，我们看不见、抓不着、闻不到，但是谁也离不开它，它约占空气体积的21％。

叙述：这节课我们来研究氧气的性质和用途。

讲述]认识物质通常是由表及里，先了解物质的物理性质，再研究物质的化学性质，然后得知该物质的用途。

**短片]氧气的物理性质。

提示学生捕捉有关氧气物理性质的信息，例如色、味、态、密度、溶解性等

学生归纳]（填表）氧气的物理性质

过渡]氧气有哪些化学性质呢？

演示实验2－2]将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察。

提问]（1）现象（2）结论

演示实验2-3]硫在氧气中燃烧

提示] 1．观察要点：（1）硫的颜色、状态；（2）硫在空气中燃烧时发生的现象；（3）硫在氧气中燃烧时发生的现象。

2．硫燃烧后的生成物是二氧化硫

提问]（1）现象；（2）结论

演示实验2－4]铝箔的燃烧

学生观察]

1）铝箔的形态

2）铝箔燃烧时发生的现象

提问]（1）、现象；（2）结论；（3）为什么预先在集气瓶底先放一些细沙？

议一议]为什么物质在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈？

提问] 过渡]以上对氧气化学性质的研究是否具有普遍性呢？

学生实验**]

蜡烛、红磷、木炭、细铁丝与氧气的反应；

填写**报告。

小结]通过展示和交流学生的**报告，小结氧气的化学性质。

过渡] 学生介绍氧气的用途]（课前查找的资料，文字和**）

1）氧气的用途

2）液氧炸药

3）地球上的氧气会用完吗？

拓展]（学生用课前查找的资料介绍）

1）氧气的兄弟——臭氧

2）科学家合成新型氧分子

3）氧气可压缩成红色晶体

总结] 布置作业]

以“氧气”为主题，写一篇科普小短文。

第二单元课题2氧气

学习目标 认识什么是化合反应 氧化反应。2 实验桌上有四瓶无色气体，分别是氧气 空气 氮气 二氧化碳，如何区别？先将燃着的木条分别伸到四个集气瓶中，若木条燃烧更旺的一瓶是氧气 燃烧情况没有变化的一瓶是空气 使木条熄灭的是氮气和二氧化碳。向这两瓶中倒入少量澄清的石灰水，振荡后，石灰水变浑的一瓶是二氧化...

第二单元课题2氧气

第二单元课题2氧气 第二课时 教学目标1 知识与技能。1 认识化合反应 氧化反应，并知道它们之间的关系。2 初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系2 过程与方法。1 学习分析，从实验中获取化学信息。2 学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。3 情感态度与价值观。保持实事求是 尊重...

第二单元课题2氧气

课题教学 第二单元我们周围的空气课题2氧气实验器材。1.知道氧气的物理性质。课型新授。2.掌握氧气的化学性质 碳，硫 铁等物质在氧气里的燃烧中所表现出来。教学目标。知识技能。的化学性质 认识硫 碳 铁与氧气反应的现象 文字表达式。3.能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断。4.认识化学反应中的能量变...