概率是对随机事件发生的可能性的度量,一般以一个在0到1之间的实数表示一个事件发生的可能性大小。查字典数学网为大家准备了这篇用列举法求概率家庭作业。初三数学用列举法求概率家庭作业。
一、选择题。
1、在四张背面完全相同的卡片上分别印有等腰三角形、平行四边形、菱形、圆的图案,现将印有图案的一面朝下,混合后从中随机抽取两张,则抽到卡片上印有的图案都是轴对称图形的概率为( )a b c d
2、现有四个外观完全一样的粽子,其中有且只有一个有蛋黄。若从中一次随机取出两个,则这两个粽子都没有蛋黄的概率是()a b c d
3、有三张正面分别写有数字-1,1,2的卡片,它们背面完全相同,现将这三张卡片背面朝上洗匀后随机抽取一张,以其正面数字作为a的值,然后再从剩余的两张卡片随机抽一张,以其正面的数字作为b的值,则点(a,b)在第二象限的概率为( )a b c d
4、小明与小刚一起玩抛掷两枚硬币的游戏,游戏规则:抛。
第1页。出两个正面--小明赢1分;抛出其他结果--小刚赢1分;谁先到10分,谁就获胜。这是个不公平的游戏规则,要把它修改成公平的游戏,下列做法中错误的是( )a.
把“抛出两个正面”改为“抛出两个同面”b.把“抛出其他结果”改为“抛出两个反面”c.把“小明赢1分”改为“小明赢3分”d.
把“小刚赢1分”改为“小刚赢3分”
5、服务他人,提升自我”,七一学校积极开展志愿者服务活动,来自初三的5名同学(3男两女)成立了“交通秩序维护”小分队,若从该小分队中任选两名同学进行交通秩序维护,则恰好是一男一女的概率是( )a b c d
6、如图,随机闭合开关k1,k2,k3中的两个,则能让两盏灯泡同时发光的概率为( )a b c d
7、一枚质地均匀的正方体骰子,六个面上的数字分别是1,2,3,4,5,6.掷两次骰子,其朝上面上的两个数字之和为6的概率是( )a b c d
8、有四张形状、大小和质地完全相同的卡片,每张卡片的正面写有一个算式。将这四张卡片背面向上洗匀,从中随机抽取一张(不放回),接着再随机抽取一张。则抽取的两张卡。
第2页。片上的算式都正确的概率是( d )a b c d
二、填空题。
9、在一个不透明的口袋中,有3个完全相同的小球,他们的标号分别是2,3,4,从袋中随机地摸取一个小球然后放回,再随机的摸取一个小球,则两次摸取的小球标号之和为5的概率是。
10、如右图,在某十字路口,汽车可直行、可左转、可右转。若这三种可能性相同,则两辆汽车经过该路口都向右转的概率为。
11、如图所示,小明和小龙做转陀螺游戏,他们同时分别转动一个陀螺,当两个陀螺都停下来时,与桌面相接触的边上的数字都是奇数的概率是。
用列举法求概率家庭作业到这里就结束了,希望同学们的成绩能够更上一层楼。
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九年级数学用列举法求概率
25.2用列举法求概率 第三课时 郁昌云。教学目标 1 进一步理解有限等可能性事件概率的意义。2 会用树形图求出一次试验中涉及3个或更多个因素时,不重不漏地求出所有可能的结果,从而正确地计算问题的概率。3 进一步提高分类的数学思想方法,掌握有关数学技能 树形图 教学重点 正确鉴别一次试验中是否涉及3...
九年级数学《用列举法求概率》教学反思
九年级数学 用列举法求概率 教学反思。上周二上午我上了一堂课,这节课的内容是数学九年级上册的用列举法求概率,整个教学设计的比拟完整。因为这局部的内容相对简单,和实际生活联系密切,学生们的学习积极性也很高,所以在教学工程中我引导配合学生,让学生亲自动脑,动手,观察,总结,力求到达自主 合作交流的效果。...
用列举法求概率 第一课时
课题 用列举法求概率 第一课时。一 教学目标。1 知识与技能 在具体情境中进一步理解概率的意义,掌握用列表法求简单事件概率的方法。2 过程与方法 经历应用列表法解决概率实际问题的过程,渗透数学建模的思想方法,培养学生有条理的思考。3 情感态度与价值观 通过 活动,使学生感受到数学的应用价值,增强应用...