初三数学下册家庭作业

一、选择题(本大题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)

1. 下列实数中是无理数的是。

a. b. c. d.

2. 下列各图中，1大于2的是。

3. 如图，数轴的单位长度为1，如果点a、b表示的数。

的绝对值相等，那么点a表示的数是。

a.-4 b .-2 c.0 d.40

4. 已知一组数据10，8，9，x，5的众数是 8，那么这组数据的方差是。

a. 2.8 b. c.2 d.5

5. 把多项式x32x2+x分解因式，正确的是。

a.(x-1) 2 (x-1) 2 x2-2x+1) (x+1) 2

6. 化简分式的结果是。

a.2 b. c. d.-2

7. 下列说法中：①邻补角是互补的角；②数据的中位数是3;

|-5|的算术平方根是5;④点p(1，-2)在第四象限，其中正确的个数是。

a. 0 b.1 c.2 d.3

8. 用半径为3cm，圆心角是120的扇形围成一个圆锥的侧面，则这个圆锥的底面半径为。

b. 1.5cm c. d. 1cm

9. 如图，3=30，为了使白球**后能将黑球直接撞入袋中，那么击打白球时，必须保证1的度数为。

a.30 b.45 c.60 d.75

10. 如图，点a、b、c、d的坐标分别是(1，7 )、1，1)、(4，1)、(6，1)，以c、d、e为顶点。

的三角形与△abc相似，则点e的坐标不可能是。

a.(6，0) b.(6，3) c.(6，5) d.(4，2)

11. a、b两点在一次函数图象上的位置如图所示，两点的坐标分别为a(x+a，y+b)，b(x，y)，下列结论正确的是。

12. 如图1所示，将一张半径为1的圆形纸片对折两次后，折痕的交点为o;如图2所示，再次折叠圆形纸片，使一段劣弧恰好经过点o，折痕为ab，则线段ab的长度为。

a. b. c. 1 d. 2

13. 如图，在平行四边形abcd中，ab=4，bad的平分线与bc的延长线相交于点e，与dc交于点f，且点f为边dc的中点，dgae，垂足为g，若dg=1，则ae的长为。

a.2 b.4 c. 4 d.8

14. 如图①是33正方形方格，将其中两个方格涂黑，并且使得涂黑后的整个图案是轴对称图形，约定绕正方形abcd的中心旋转能重合的图案都视为同一种图案，例如图②中的四幅图就视为同一种图案，则得到的不同图案共有。

a.4种 b.5种 c.6种 d.7种。

15. 如图所示，抛物线y=ax2+bx+c(a0)过点(1，0)和点(0，-2)，且顶点在第三象限，设p=a-b+c，则p的取值范围是。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

a. -4

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

c. -2师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。