课题：《用列举法求概率》第一课时。
一、教学目标。
1)知识与技能：在具体情境中进一步理解概率的意义，掌握用列表法求简单事件概率的方法。
2)过程与方法：经历应用列表法解决概率实际问题的过程，渗透数学建模的思想方法，培养学生有条理的思考。
3)情感态度与价值观：通过**活动，使学生感受到数学的应用价值，增强应用意识；并在合作交流中，体会到团队的力量、成功的喜悦，从而提高学习兴趣。
二、教学重点与难点。
教学重点：掌握用列表法求简单事件概率的方法。
教学难点：能够正确地建构**，计算两步实验事件的概率。
三、教学方法。
采用“创设情境—建立模型—自主**—应用拓展”模式，启发引导学生在自主**、合作交流中探索新知、解决问题、逐步培养能力，并借助多**辅助教学。
四、教学过程。
用列举法求概率 第一课时
学习目标 1.进一步理解概率的意义，为解决利用一般方法求概率的繁琐，用特殊方法 列举法求概率的简便方法 2.应用这种方法解决一些实际问题。学习重点 在具体情境中了解概率意义 学习难点 会应用列举法求事件的概率 学习过程 一 预学设计。计算机中 扫雷 游戏的画面，在个小方格的正方形雷区中，随机埋藏着颗...
用频率估计概率第一课时
结论 由此可估计出从一定高度落下的图钉钉帽着地的概率是多少？图钉钉尖着的概率是多少？2 成课本146页第四题并回答下列问题 1下面关于投针试验的说法正确的是 a 针与平行线相交的概率受两平行线间的距离的影响。b 针与平行线相交的概率与针的长度是没有关系的。c 试验次数越多，估算的针与平行线相交的概率...
25 3用频率估计概率第一课时
第二十五章概率初步。教学目标。1 知识与技能 当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能性不相等时，要用频率来估计概率。2 过程与方法 通过试验，理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率，进一步发展概率观念。3 情感态度价值观 培养学生分析问题和解决问题的能力。教学重难点。1 重点 理解当试验次数...