作者：郑乌差。
**：《考试与评价》2023年第02期。
摘要】在现在小学数学教学过程中，科学地使用课后作业可以使得学生的学习质量得到进一步的提升，帮助学生更好地构建知识体系，强化学生对知识的理解和掌握，这是因为在课堂学习的过程中时间有限，学生对知识的理解和掌握可能还存在问题，但是在课后通过完成作业，学生可以回顾教师的课堂教学过程，重新巩固已经学到的知识和，理解课堂学习中存在有问题的知识。为了让小学数学教学的质量就能够得到进一步的提升，教师必修要引导学生在完成作业的过程中，进一步提升自己的能力。
关键词】小学数学课后作业完成方法改革建议。
在现代小学数学教学的过程中教师必须要帮助学生科学地完成作业，通过完成课后作业，进一步巩固已经构建好的知识体系，帮助学生进一步理解和掌握知识。教师让学生在完成作业的过程中有所收获，进一步提升学生的数学能力，这样作业的价值才能够得到真正的发挥，学生的能力才能够得到进一步的提升，而具体操作过程中，教师可以尝试从这样一些方面着手。
一、设计主题作业，有效发挥作业价值。
数学是一门研究生活中数量关系和空间位置关系的学科，具有较强的抽象思维特点和逻辑思维特点。小学生年纪小，学习经验和认知水平有限，他们习惯于使用形象思维进行思考。因此，在理解数学符号时容易出现认知偏差。
教师应当关注数学刻画的多元表征方式，丰富学生对数学符号的感性认识。
认识分数”的教学重点是对分数意义的理解。为了帮助学生深入理解分数，笔者设计了这样的主题作业：15分钟内，任意举出几个分数，并用自己喜欢的方式解释这个分数所代表的意义。
比一比，谁举出的例子最多，谁的表示方法最独具一格。学生不假思索举出多个分数例子，所用的表示方法也是多种多样，有用圆形图的，有用长方形图的，有用三角形图的，还有用数轴、线段的。80%以上的学生都用到了五种以上的表示方法，真正加深了对分数概念的理解。
基于初中数学作业设计的思考
作者 王建春。数学教学通讯 初中版 2017年第03期。摘要 科技在不断进步，社会在发展变化，教育在不断改革，初中数学是义务教育阶段的重要课程之一，数学作业在初中数学课程教学中起着不可取缔的重要作用，是每位学生的 必修课 也是一线数学教师必须思考的问题。本文以初中数学教学为视角，侧重从预习作业 课堂...
小学数学实践作业设计的几点思考
作者 李贵霞。云南教育 小学教师 2019年第03期。小学数学实践性作业是相对纯粹的书面作业而言的，它是指在课堂教学之外，有目的 有计划地布置 组织学生参加一些实践操作性的作业或各种有数学意义的实践性活动，也是为了改革传统的题海战术和减少目前普遍的高耗低效作业现象，让学生充分运用数学知识及相关学科知...
小学数学实践作业设计的几点思考
数学作业是巩固数学学习活动的重要方法及手段。在新的教学现状下，课堂教学要求以学生为主体，实践活动为载体。因此，教学中如何设置实践性作业就成了提高课堂教学质量，调动学生学习积极性的一个重要组成部分，它是一个新生事物，它的成长需要老师们共同努力。在数学教学中进行实践活动的教学意味着提前要设计好实践作业，...