《农村小学分层作业的实践研究》方案。
资料内容及分工：
⒈农村小学作业情况调查报告及报告分析（苏剑菊）⒉农村教师布置作业情况的调查报告及报告分析（郑寿海）⒊各学科分层作业设计汇编（语、数、英，每年级、一篇，任课教师）⒋各学科分层作业的评价标准（语、数、英，每年级、一篇，任课教师）⒌农村小学分层作业展示（**）（姚校长）
⒍农村小学分层作业**（每人一篇）
7、课题研究结题报告（张升山）
8、永昌县教育科学规划课题成果鉴定申请（张升山）9、课题研究工作报告（张升山）
农村小学分层作业的实践研究》方案。
资料要求：3、标题：小二加粗，正文：四号， 字体：仿宋-gb1234、标题下一行为单位及作者姓名，文档不少于。
资料内容及分工：
⒈农村小学作业情况调查报告及报告分析（苏剑菊）⒉农村教师布置作业情况的调查报告及报告分析（郑寿海）⒊各学科分层作业设计汇编（语、数、英，每年级、一篇，任课教师）⒋各学科分层作业的评价标准（语、数、英，每年级、一篇，任课教师）⒌农村小学分层作业展示（**）（姚校长）
⒍农村小学分层作业**（每人一篇）
7、课题研究结题报告（张升山）
8、永昌县教育科学规划课题成果鉴定申请（张升山）9、课题研究工作报告（张升山）
农村小学分层作业的实践研究》方案。
资料要求：5、标题：小二加粗，正文：四号， 字体：仿宋-gb1236、标题下一行为单位及作者姓名，文档不少于。
资料内容及分工：
⒈农村小学作业情况调查报告及报告分析（苏剑菊）⒉农村教师布置作业情况的调查报告及报告分析（郑寿海）⒊各学科分层作业设计汇编（语、数、英，每年级、一篇，任课教师）⒋各学科分层作业的评价标准（语、数、英，每年级、一篇，任课教师）⒌农村小学分层作业展示（**）（姚校长）
⒍农村小学分层作业**（每人一篇）
7、课题研究结题报告（张升山）
8、永昌县教育科学规划课题成果鉴定申请（张升山）9、课题研究工作报告（张升山）
农村小学分层作业的实践研究》方案。
资料要求：7、标题：小二加粗，正文：四号， 字体：仿宋-gb1238、标题下一行为单位及作者姓名，文档不少于。
资料内容及分工：
⒈农村小学作业情况调查报告及报告分析（苏剑菊）⒉农村教师布置作业情况的调查报告及报告分析（郑寿海）⒊各学科分层作业设计汇编（语、数、英，每年级、一篇，任课教师）⒋各学科分层作业的评价标准（语、数、英，每年级、一篇，任课教师）⒌农村小学分层作业展示（**）（姚校长）
⒍农村小学分层作业**（每人一篇）
7、课题研究结题报告（张升山）
8、永昌县教育科学规划课题成果鉴定申请（张升山）9、课题研究工作报告（张升山）
农村小学分层作业的实践研究》方案。
资料要求：9、标题：小二加粗，正文：四号， 字体：仿宋-gb12310、标题下一行为单位及作者姓名，文档不少于。
资料内容及分工：
⒈农村小学作业情况调查报告及报告分析（苏剑菊）⒉农村教师布置作业情况的调查报告及报告分析（郑寿海）⒊各学科分层作业设计汇编（语、数、英，每年级、一篇，任课教师）⒋各学科分层作业的评价标准（语、数、英，每年级、一篇，任课教师）⒌农村小学分层作业展示（**）（姚校长）
⒍农村小学分层作业**（每人一篇）
7、课题研究结题报告（张升山）
8、永昌县教育科学规划课题成果鉴定申请（张升山）9、课题研究工作报告（张升山）
农村小学分层作业的实践研究》方案。
资料要求：11、标题：小二加粗，正文：四号， 字体：仿宋-gb12312、标题下一行为单位及作者姓名，文档不少于。
资料内容及分工：
⒈农村小学作业情况调查报告及报告分析（苏剑菊）⒉农村教师布置作业情况的调查报告及报告分析（郑寿海）⒊各学科分层作业设计汇编（语、数、英，每年级、一篇，任课教师）⒋各学科分层作业的评价标准（语、数、英，每年级、一篇，任课教师）⒌农村小学分层作业展示（**）（姚校长）
⒍农村小学分层作业**（每人一篇）
7、课题研究结题报告（张升山）
8、永昌县教育科学规划课题成果鉴定申请（张升山）9、课题研究工作报告（张升山）
《农村小学分层作业的实践研究》方案。
资料要求：13、标题：小二加粗，正文：四号， 字体：仿宋-gb12314、标题下一行为单位及作者姓名，文档不少于。
资料内容及分工：
⒈农村小学作业情况调查报告及报告分析（苏剑菊）⒉农村教师布置作业情况的调查报告及报告分析（郑寿海）⒊各学科分层作业设计汇编（语、数、英，每年级、一篇，任课教师）⒋各学科分层作业的评价标准（语、数、英，每年级、一篇，任课教师）⒌农村小学分层作业展示（**）（姚校长）
⒍农村小学分层作业**（每人一篇）
7、课题研究结题报告（张升山）
8、永昌县教育科学规划课题成果鉴定申请（张升山）9、课题研究工作报告（张升山）
农村小学分层作业的实践研究》方案。
资料要求：15、标题：小二加粗，正文：四号， 字体：仿宋-gb12316、标题下一行为单位及作者姓名，文档不少于。
资料内容及分工：
⒈农村小学作业情况调查报告及报告分析（苏剑菊）⒉农村教师布置作业情况的调查报告及报告分析（郑寿海）⒊各学科分层作业设计汇编（语、数、英，每年级、一篇，任课教师）⒋各学科分层作业的评价标准（语、数、英，每年级、一篇，任课教师）⒌农村小学分层作业展示（**）（姚校长）
⒍农村小学分层作业**（每人一篇）
7、课题研究结题报告（张升山）
8、永昌县教育科学规划课题成果鉴定申请（张升山）9、课题研究工作报告（张升山）
小学数学分层作业实践与研究
数学课程标准 指出 不同的人在数学上得到不同的发展 这就要求我们的数学教学必须关注每一个有差异的个体，适应每一个学生的不同发展需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能。作为一名小学数学教师，如何让优等生 吃得好 中等生 吃得饱 学困生 吃得了 让学生都喜欢上数学课，让优秀生更优秀，让学困生想学数学，...
小学数学分层作业设计策略的研究
结题报告。一 课题提出的背景 作业是教学的基本环节，有助于所学知识的巩固 深化，有益于技能 智力和创造才能的发展，是提高学生素质的重要载体。目前，小学数学作业存在最大的误区是教师本位主义和功利主义。教师一直把作业作为提高考试成绩的重要 法宝 之一，把它当作巩固课堂知识的重要手段。相当一部分教师要求学...
小学数学分层家庭作业设计研究
作者 罗吉春。课程教育研究 学法教法研究 2018年第32期。摘要 小学阶段的学生数学的学习成绩非常容易造成两极分化的现象，而出现两极分化这一现象的原因主要有很多，其中最为主要的一个原因就是每个学生的理解能力和知识接受能力都是有差异的。随着新课程改革不断地深入，很多的教育者也为学生们建立了新的教学方...