作者：张勇。
**：《新课程·教师》2024年第08期。
当前教学改革是个热门话题，作为教学重要环节的作业批改也成为教学改革的重要内容。只有改进作业批改方法，才能培养学生的思维能力，提高课堂效率。在传统的教学背景下，初中学生数学作业总是老师课下全批全改，其中存在的问题不容忽视。
全批全改存在哪些问题呢？首先，全批全改费时过多，老师就没有较多的时间钻研教学。大家知道，初中数学作业每天都有，再加上班容量大，数学老师每天批改作业就要花去3个小时左右的时间。
况且，数学老师还要备课、上课，一天到晚忙得团团转，整天疲于应付，哪有时间探索教学改革呢？其次，全批全改阻碍学生思维活动。老师全批全改，学生完全处于被动地位，天天忙于按时完成作业，没有足够的时间进行积极思考和自我反思。
长此以往，学生的思维能力得不到发展，创新意识被扼杀在萌芽状态。再次，师生之间不能全面反馈教学信息。一方面，学生抄袭导致教师判断失真；另一方面，仅凭教师简单的批改符号，学生也不知道到底错在**。
全批全改导致教师教得辛苦，学生学得辛苦，严重减缓了教改的步伐，所以改革数学作业批改方法势在必行。
批改作业是教师教学的重要环节，也是师生双方交流信息的重要途径。所以，作业改革应在减轻教师工作量和加快信息反馈的速度上下工夫。为此，我做了以下探索和尝试：
一是集体讨论批改作业。备课时，老师可以精心设计一些随堂作业。授课中，老师边讲边练，当堂完成，然后集体讨论答案，师生集中统一批改。
二是小组合作批改作业。老师可以把全班学生分成学习小组，每四人组成一组，做到优生差生合理搭配。组长掌管参***，领导组内成员互相批改，并把典型范例及错题情况上报给老师。
老师要对小组批改后的作业进行复查，对存在的典型问题要进行复批，从而达到规范学生批改的目的。三是教师随机抽查和当面批改。全批全改费时费力，而且效果不佳。
为了改变这种现状，教师可以随机抽查一部分作业批改，必要时可采取当面批改的方式进行。四是组成信息反馈小组。组成以科代表为组长的信息小组，负责收集作业中典型错题并进行“会诊”，然后贴出正确答案供学生参阅；负责收集作业中典型范例，及时向全班公布，以达到交流学习的目的；负责总结作业中正、反两种典型，在全班交流，以达到消除错误，加深印象，掌握方法的目的。
这样就可以使学生变被动为主动，还可以使教师变演员为导演，从而开辟师生互动的新境界。
初中数学改进作业批改方法的新尝试
作者 张海蓉。中学课程辅导 教师教育 上 下 2018年第15期。摘要 作业批改是教学环节中不可或缺的一个重要环节。通过批阅作业不仅能及时有效地反馈出学生的学习情况与效果，反映出教学中存在的问题，同时能促进教师对自己的教学过程进行合理的反思，诊断教学中的症结，修改 完善，便于教师在后续教学环节中加以...
如何批改初中数学作业
学羁学术研究 年第 期。刘爽 山东省淄博市张店区第一中学 如何提高教学质量 提高教学成果是各位教师面临的现实问题。我认为，提高教学质量，除了在认真备课 与学生感情联。教学动态。问题 解决问题的能力。教师可以先公布标准答案，并写出解题。过程，要求学生对照答案检查自己的作业。对于习题 现的解题方法，老师...
六年级语文如何改进作业批改方法
一 评价原则。新的课改理念告诉我们对学生的作业进行科学，全面的评价，能起到激励教育的作用。因此，我将以 学生主体 促进发展 为评价学生的指导思想，使评价方式趣味化 多元化，不仅激发学生浓厚的作业兴趣，还注重送上教师人文的关怀，让每个学生都能感受，并享受作业成功的快乐。二 批改方式。1 批改一律用红笔...