如何科学地批改数学作业，把教师从繁重的作业堆里解放出来；如何科学地批改数学作业，提高数学作业有效性。本文对初中数学作业批改的现状、数学作业批改的四种改进方法做了阐述。在实际的教学中教师可针对不同的需要进行选择，并将各种形式有机地结合起来，从而提高数学作业的有效性。
传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。多少年来一贯制，教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，如何培养学生的思维能力等；特别是为了全面实施素质教育，提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。
因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分。
一、精心设计作业——提高数学作业的有效性。
现用教材中都配有作业本，一般老师平时多在采用，但从提高作业有效性的角度老师自己精心设计作业是非常必要的。
1、多变——规律式习题设计。
就是在数学教学中运用多变式作业设计，选择适当的题型，变换条件和结论，得出新题，由一题变多题，引导学生将问题步步深化，克服思维定势，开阔思路，培养他们发散式思维能力，提高学生思维的敏捷性和解题的灵活性。
2、陷阱——强化式习题设计。
某些数学知识，教师仅仅在课堂上照本宣科或正面阐述并不能使学生加深印象和透彻理解，这时如果教师巧妙设计“陷阱”，有意识地让学生经受“挫折”，迫使他们寻找失误的症结和预防方法，从而给学后打上难以磨灭的烙印，有效地培养了学生思维的严密性，使他们在以后解题时不走或少走弯路。
3、组题——同类式习题设计。
归纳分类、组题教学能使学生加深对知识的理解，培养学生举一反三的能力，使他们通过有限的练习，从中悟出共同的解题规律，使之从题海中解脱出来。题组形式很多，有叠加题组、串联题组、并联题组、同类题组、变式题组、专题题组……其中“同类题组”最有意义，它的主要优点在于：解题思路开阔，解题方法类聚，思维规律性强，不但有利于提高学生的解题能力，而且尤其有利于培养学生类比、归纳、猜想和探索的能力。
谈如何批改初中数学作业
河北省涿州市孙庄中学张艳娇。如何科学地批改数学作业，把教师从繁重的作业堆里解放。用集体讨论答案，当堂集中统一批改。小组批改作业。把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组。每次上课前 分钟由教师提供参 出来 如何科学地批改数学作业，提高数学作业有效性。本文。对初中数学作业批改的现状 数学作业...
谈初中数学作业的批改
基础教育青年时代年第 期。许佳会。廊坊市第四中学。河北。廊坊。传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业 学生上课听，课下做作业。多少年来一贯制，教学改革的热门。综上所述，不难看出。作业的 全批全改 教师很辛。苦，但束缚了教改的手脚，又束缚了学生生动活泼的学习。课题是如何改进课堂教学，如何培养学生...
如何批改初中数学作业
学羁学术研究 年第 期。刘爽 山东省淄博市张店区第一中学 如何提高教学质量 提高教学成果是各位教师面临的现实问题。我认为，提高教学质量，除了在认真备课 与学生感情联。教学动态。问题 解决问题的能力。教师可以先公布标准答案，并写出解题。过程，要求学生对照答案检查自己的作业。对于习题 现的解题方法，老师...