作者：刘宏财。
**：《科技资讯》2023年第32期。
摘要：数学学科的课改也应该包括作业批改，因为批改作业不但可以让学生巩固课堂上学到的知识点，训练运用知识的能力，还可以帮助教师检查自己的教学效果，完善自己的教学方法，从而进一步有针对性指导学生的学习。数学作业批改往往是一个不被重视的课题，只要我们一线数学教师努力学习，勇于实践，从实际出发，一定会探索出一套更切合实际的批改方法。
关键词：批改摸索实践效果实施。
中图分类号：g633 文献标识码：a 文章编号：1672-3791（2014）11（b）-0149-01
以往的数学课教授方法，老师课堂讲课，课后留作业，第二天批改。近年来，如何改变数学课堂教学，提高数学课教学质量，怎样培养学生的思维能力是重点课题。其实数学教学的改革也应该包括作业批改的改革，因为批改作业不但可以让学生巩固课堂上学到的知识，还可以帮助教师检查自己的教学效果，改进自己的教学方法，从而进一步有针对性指导学生的学习。
批改作业，是继备课、上课、练习后的又一个教学环节，是课堂教学的延续，是教学过程的后续部分，不容忽视。这个环节的成功与否将直接影响学生的成绩。所以，数学作业批改是一个很值得**的问题。
1 数学作业批改中的问题。
数学每天都有作业可写。初中数学作业几乎天天留，学生天天做，教师大量批。往往是学生累，老师累，成绩不见效。
如果数学教师教两个班课，那么批改量就更大了。往往批的时间多，可改的时间少，老师用了很大功夫，却不见效果。
作业与考试成绩相差甚远。我经常发现有一些学生作业做得很好，工整准确。但一到考试成绩却不及格。
问其中的缘由，作业抄袭，并非自己完成。家长不理解，还以为孩子会，只是某次没发挥好罢了，当我告知其中缘由时，家长才恍然大悟。长此以往，学生的学习成绩不及格就正常了。
如何批改初中数学作业
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论初中数学作业的批改方式
江苏省海安县曲塘中学附属初级中学于蓓蓓。课后作业作为初中数学教学的重要组成部分，不仅能够帮。的效率，首先需要改进作业批改的方式。例如让学生参与作业批。助学生巩固知识，提高他们独立解决数学问题的能力，还能够使改，或者采用抽样批改法。比如在学完勾股定理后，作业为 在一教师及时地了解学生的课堂消化状况，更...
论初中数学作业的批改方式
课后作业作为初中数学教学的重要组成部分，不仅能够帮助学生巩固知识，提高他们独立解决数学问题的能力，还能够使教师及时地了解学生的课堂消化状况，更好地进行教学。一定程度上促进学生和教师之间的沟通交流。然而，由于受应试教育和传统观念的影响，当前的初中生数学作业批改方式存在很多问题。本文将以苏教版初中数学教...