教学设计方案终稿。
课题姓名学校。
鸟的天堂》刘xxxxx陕西。
学科年级。语文四年级。
教学目标。1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。
2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。
我们班由45名学生，大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生语文能力较差，有的阅读理解能力较差，独立解决。
学生情况分析。
问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己**知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。
教学重难点。
1、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。2、体会课文描写景物静态和动态的方法。教学过程：一、预习检测1．作者简介。2．揭示课题。
对作者巴金作简单介绍，既是一种文学修养的熏陶，也是从语文的内部有效激发学生的学习兴趣。）
教学过程（包含教师活动、学生活动、设计意图、技术应用等）
二、初读课文，互动交流1．自由读课文。
要求：（1）读正确；（2）读通顺。思考：谈谈你对“鸟的天堂”的认识。
自由读是一种面向全体、照顾差异的读书方法，目的在于让每个学生能对课文有一个完整初步的了解。）2．检查反馈。
1）课堂交流：你对“鸟的天堂”的认识。
这个问题的设计旨在促进学生认真阅读，学生的回答不可能完美，但有助于了解学情；教师的宽容评价，有利于学生树立阅读的信心。）
2）个别读课文，随机学习生字和部分新词。
读的是个别学生，检查出的问题要面向全体。字词的学法似乎有些凌乱，但有实效。）
三、再读课文，理清文脉1．速读课文。
思考：课文可以分成两个部分，怎样分？为什么？（1）自己读读、划划、想想。
2）小组讨论，重点讨论“为什么？”
简化分段，强调清晰分段的思路，引导学生多角度思考问题，初步体会景物的静态和动态描写。）2．检查反馈。
四、精读课文，感受情趣。
1．轻声读课文第自然段，想象所描写的情景。2．质疑：在这些句段中，有那些你不太理解的问题？
尊重学生的质疑，鼓励学生相互作答，教师重点指导。质疑是一种重要能力，既有利于学生运用已有的阅读知识和能力，又激发学生边读边思。）3．在这些句段中，选择你最喜欢的有感情朗读。
（1）尝试有感情朗读。（2）朗读指导。
3）有感情朗读有关句段。布置预习：
根据自己的喜好选择背诵自然段。
教学设计初稿的修改点。
从教学设计的大体结构看，不符合现在我县提出的高效课堂模式，首先第一部分缺少，学生提前预习部分，以及学生互动交流，还有学生的展示部分，以及做后的布置预习，这几点都需要去修改。
磨课活动小结。
磨课活动过程。
分析。在磨课过程中，每个老师要根据自己的班级情况来进行修改教学设计，设计出符合自己班级的学习要求，来有效的完成教学任务，在这部分中，不需要固定不变的一致模式，教学本来就是随机应变的，我们要学会驾驭语文课堂。
活动反思。大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。
大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己**知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。这也需要我们老师在今后的磨课中都交流多引导，让课堂多姿多彩。
活动反思。
三备两磨岗位实践作业
教学设计方案终稿。课题姓名学校。口算两位数加两位数。刘亚利。砖窑湾镇中心小学。学科年级。数学三年级。1 使学生学会两位数加两位数的计算方法，并能正确计算，以及让学生在具体的情境中，进一步体会加法的意义，感受加法计算与生活的联系。教学目标。2 经历两位数加两位数的计算过程，掌握两位数加两位数的计算法则...
三备两磨岗位实践作业
教学设计方案终稿。课题姓名学校。吴新军石门镇明德小学1 知识与技能 1 联系上下文或结合生活实际理解词语，如 痴迷 鸟栖虫居 鼓鼓囊囊等。2 能正确 流利 有感情的朗读课文。3 理解课文内容，了解课文讲述的故事。2 过程与方法 教学目标。通过读课文，理解课文内容，通过小组合作 解决学习中的疑惑。3 ...
三备两磨岗位实践作业
教学设计方案终稿。课题姓名学校教学目标。郭德元常丰镇中心小学。风娃娃。学科年级。语文二年级。认识 个生字。正确 流利 有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。懂得 做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用 的的道理。孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，学生情况分析...