教学设计方案终稿。
课题姓名学校。
黄山奇松》黄东梅云天化新闻扶贫。
希望小学。学科年级。
语文五年级。
1.正确流利有感情的朗读课文。
教学目标。2.通过语言文字感受黄山奇松的千姿百。
学生情况分析教学重难点。
五年级学生在感受语言文字所包含的情感方面也有一定的基础，有一定的观察感受，对写景，写物文章兴趣浓厚。
通过语言文字感受黄山奇松的千姿百态，激发写作兴趣。
一、****，激趣导入。
1.说说**中的松给你留下怎样的印象2.揭示课题。
二、出示学习目标1.正确流利有感情朗读课文。
教学过程（包含教师活动、学生活动、设计意图、技术应用等）
2.在文中描写的三棵松树中你最喜欢哪一棵松，你为什么喜欢它3.模仿作者描写三棵松树的方法，写一写其他松树。
三、小组讨论交流。
1.小组内朗读课文，比比谁读得流利顺畅2.找出你喜欢的句子有感情的读一读，小组内评议。
3.讨论交流这三棵松树的外形各有什么特点，划出相关的句子4.出示描写三棵松树的句子，反复诵读，结合**感受三棵松树的独特。
外形。5.展示交流，全班交流三棵松树的外形有那些独特之处，找一棵自己喜。
欢的松树给全班同学介绍一番。四，角色扮演。
1.小组内扮演选一个同学扮演游客，其他三个同学分别扮演“迎客松”、
陪客松’、”送客松“想一想游客和三棵松树间会说些什么做些什么呢？
2.全班汇演，随机抽选两个小组进行表演，其他小组评议。
五、达标检测。
1.黄山奇松闻名中外，迎客松（）被誉为（），陪客松（）仿佛一个（）陪同游客观赏黄山的（）四绝，送客松（）仿佛在和游人（），黄山松真是（）2.出示**句子仿写。
龙爪松（）犹如（）蒲扇松（）如同（）六、课文诵读。
黄山奇松，千姿百态，令人赏心悦目，让我们有感情的诵读，感受黄山奇松的万千姿态。
在角色扮演环节，最初的设计是老师扮演游客，从班上抽选三位同学分别。
教学设计初稿的修改点。
扮演“迎客松“、陪客松”、“送客松“，在第一次磨课时，有老师建议将这个环节改为小组活动，四个同学一组，刚好能分完四个角色，更有利于同学们全员参与角色扮演。
磨课活动小结。
磨课活动过程。
分析。全体学员全程参与：这次磨课，我们全组成员认真讨论交流，活动中，大家互相交流，互相学习，营造了浓厚的教研氛围。
通过两次备课课例有了很大的改进。如：在第一次备课时教学环节虽然全面，但是设计语言不够清晰简练。
有的环节设计缺乏针对性，前后衔接不够自然。经过全组成员的讨论交流，在第二次备课时，我根据老师们的修改建议，修改了教学。
设计。使教学设计更加完善。
活动反思。本次磨课，给我留下了深刻的印象。经历“三次备课两轮打磨”这一过程，使我认识到磨课是经验的积累过程，为提高自己的教学业务水平提供了平台。
下面谈谈我的反思体会：相同的内容，每个人都会有不同的诠释。教师只有深入钻研教材，认真分析教材，挖掘其中有价值的东西，在此基础上深入研究学生的已有经验和认知基础，精心创设活动情境，才能有效。
活动反思。地开展教学。课例打磨将经验、理论、实践融为一体，让我们学习、设计、教学、反思；再学习、再设计、再教学、再反思；继续学习、继续设计、继续教学、继续反思，磨出了教师把握教材的深度，磨出了教师提升教材的高度，磨出了教师创新思维的火花，磨出了教师合作交流的默契。
课堂上需要打磨的东西很多很多，教学需要全方位的打磨。我需要在平时加强学习，不断提升自己的业务能力。
三备两磨岗位实践作业
教学设计方案终稿。课题姓名学校。口算两位数加两位数。刘亚利。砖窑湾镇中心小学。学科年级。数学三年级。1 使学生学会两位数加两位数的计算方法，并能正确计算，以及让学生在具体的情境中，进一步体会加法的意义，感受加法计算与生活的联系。教学目标。2 经历两位数加两位数的计算过程，掌握两位数加两位数的计算法则...
三备两磨岗位实践作业
教学设计方案终稿。课题姓名学校。吴新军石门镇明德小学1 知识与技能 1 联系上下文或结合生活实际理解词语，如 痴迷 鸟栖虫居 鼓鼓囊囊等。2 能正确 流利 有感情的朗读课文。3 理解课文内容，了解课文讲述的故事。2 过程与方法 教学目标。通过读课文，理解课文内容，通过小组合作 解决学习中的疑惑。3 ...
三备两磨岗位实践作业
教学设计方案终稿。课题姓名学校教学目标。郭德元常丰镇中心小学。风娃娃。学科年级。语文二年级。认识 个生字。正确 流利 有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。懂得 做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用 的的道理。孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，学生情况分析...