教学设计方案终稿。
课题姓名学校教学目标。
郭德元常丰镇中心小学。
风娃娃。学科年级。
语文二年级。
、认识１１个生字。
、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。３、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。
孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，学生情况分析吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们。
借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。
让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？［理解课文内容，明白其中的道理。］一、猜谜导入。
1．猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（谜底：风。）
2．板书课题，谈话激趣：你们有没有体验过风？风吹过来是什么感觉？如果风太大了呢？（**课件，请学生说说自己的感受）我们看看课文是怎么写风的？
二、初读课文，感受课文大意。
教学重难点。
教学过程（包含教师活动、学生活动、设计意图、技术应用等）
1．教师配乐朗读课文，提要求：学生仔细听老师朗读，把课文中的生字。
圈出来。2．学生自己拼读生字，同桌互学生字。
3．检查生字掌握情况。读词比赛：抽水、断断续续、吸气、高兴极了、纤夫、流汗、表示、风筝、无影无踪、伤心、责怪。
提示：“责、踪”是平舌音；“抽、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。
4．多种形式读课文，要求把课文读流利，教师注意正音。
5．自由读课文，想一想，风娃娃做了哪些好事？读一读。风娃娃做了哪些坏事？也读一读。
6．学生汇报，教师板书：好事：（1）吹大风车（2）吹帆船。
坏事：（1）吹风筝（2）吹衣服、吹小树。
三、提问设疑，研读课文1．学习第二自然段。
1）**课件。（风娃娃吹动风车。）（2）风娃娃做了什么？结果怎样？
3）小组读，然后派一个人来比赛读，并指导朗读。（理解“断断续续”“深深地吸了一口气”，学生配上动作表演。）2．学习第三自然段。
1）**课件。（风娃娃吹帆船。）（2）风娃娃又做了什么？结果怎样？
3）指导朗读。（理解“纤夫”，学生配动作表演。）3．全班朗读第。
二、三段。4．你知道风娃娃还可能做哪些好事？（让学生利用校园网找风娃娃可能做哪些好事，在班级中交流。）
5．风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读读这一句话。你们觉得它这样想对不对？
**课件：（风娃娃做坏事。）
6．小结：看来光有做好事的心愿是不够的，帮人们做好事，也不是光有力气就够了，你们回家后再找一找风娃娃好心办坏事的资料，我们下节课再来学习。四、写字指导。
1．屏幕出示四个生字：夫、表、示、号。
2．学生观察写好这四个字的注意点，说一说哪个字最难写？3．示范写“表”，提示下半部分不是“衣”。4．提醒“夫”与“天”的不同；“号”的最后一笔。
5．学生先书空，再描红、临写。6．展示学生写的生字，师生共同评议。
五、课堂总结。
谁来说说这节课自己有啥收获？六、布置作业。
板书设计：６、风娃娃。
做好事：吹风车吹帆船（可爱）好心办坏事：吹风筝吹衣服、小树（傻气)
通过制作多**教学软件，还可以将各种不同的信息，如数据、文字、图像、动画、声音等有机整合在一起，进而展示事物的本质特征与内在联系，使抽象的图形、数字、呆板的文字，变成赏心悦目的画面，对学生进行多重感官的刺激，有利于创造一种生动活泼的教学环境，吸引学生的注意力。
教学设计初稿的修改点。
磨课活动小结。
磨课活动过程。
分析。磨课是一次教研活动；是一次共同提高的有效手段。望各位老师出于公心、爱心，共同参与，指出不足。我在“三备二磨”活动中，真正体会、实践了活动的重要性，体会了其中的实际意义。
活动反思。在本课教学中，学生学习生字、初读并了解课文内容、观察生字字形和注意点等环节都是通过学生个人自学、小组合作完成的。教师在其间适时起了引导作用，帮助学生归纳知识点，点拨理解文中的难点。
同时，教师让学生通过校园网查找“风娃娃还可能做哪些好事”，利用网络加强了学生相互间的合作学习，并结合实际了解了风的作用。这样不仅开阔了学生的知识视野、丰富了课余知识，并且培养他们自主探求知识的能力，提高学生搜集和处理信息的能力。
通过制作多**教学软件，还可以将各种不同的信息，如数据、文字、图像、动画、声音等有机整合在一起，进而展示事物的本质特征与内在联系，使抽象的图形、数字、呆板的文字，变成赏心悦目的画面，对学生进行多重感官的刺激，有利于创造一种生动活泼的教学环境，吸引学生的注意力。本课教师设计的教学课件十分生动有趣，以动画片的形式展现课文内容，激发学生学习的兴趣。同时利用计算机形象、直观、化静为动的特点，突破教学难点，使学生能很好地理解课文中“断断续续”、“深深地吸了一口气”、“纤夫”等词句的意思，收到了良好的教学效果。
活动反思。
三备两磨岗位实践作业
教学设计方案终稿。课题姓名学校。口算两位数加两位数。刘亚利。砖窑湾镇中心小学。学科年级。数学三年级。1 使学生学会两位数加两位数的计算方法，并能正确计算，以及让学生在具体的情境中，进一步体会加法的意义，感受加法计算与生活的联系。教学目标。2 经历两位数加两位数的计算过程，掌握两位数加两位数的计算法则...
三备两磨岗位实践作业
教学设计方案终稿。课题姓名学校。吴新军石门镇明德小学1 知识与技能 1 联系上下文或结合生活实际理解词语，如 痴迷 鸟栖虫居 鼓鼓囊囊等。2 能正确 流利 有感情的朗读课文。3 理解课文内容，了解课文讲述的故事。2 过程与方法 教学目标。通过读课文，理解课文内容，通过小组合作 解决学习中的疑惑。3 ...
三备两磨岗位实践作业
教学设计方案终稿。课题姓名学校。黄山奇松 黄东梅云天化新闻扶贫。希望小学。学科年级。语文五年级。1.正确流利有感情的朗读课文。教学目标。2.通过语言文字感受黄山奇松的千姿百。学生情况分析教学重难点。五年级学生在感受语言文字所包含的情感方面也有一定的基础，有一定的观察感受，对写景，写物文章兴趣浓厚。通...