教学设计方案终稿。
课题姓名学校。
第一节初识logo——让小海龟画图。
学科年级。信息技术六年级。
1．掌握进入与退出logo语言窗口的方法。
教学目标。2．掌握清屏复位、显龟及藏龟命令。
3．初步掌握输入logo语言命令的基本方法。
学生在此之前，已经熟练掌握了窗口的操作及文字输入，对几何图形的概念，如角度、长度等也进行过较为系统的学习，在此基础上学习这门专为儿童而设计的logo语言很符合六年级学生的知识水平，有利于学生了解人与计算机的对话原理，培养学生的思维能力和创新能力，为以后在信息技术领域的长足发现打下基础。
1．重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。
教学重难点。
2．难点：logo语言命令的输入方法。（一）激发兴趣，导入新课。
学生情况分。
析。教学过程（包含教师活动、学生活动、设计意图、技术应用。
等）谈话：同学们喜欢上信息技术课吗？你们都能使用计算机做哪些事情？
对，计算机能帮助我们做许多事情，这些你们都掌握啦？
看来同学们都很厉害。
今天我们大家一起来学。
习画图。使用计算机指挥一只小海龟画图大家没学过吧？大家想不想学？（课件出示一只**小海龟）
好的，首先让我们欣赏一下这只小海龟画的图吧。（课件出示一组由logo语言绘制的复杂图形）
漂亮吗？想要让小海龟画出这些美丽的图形我们必须掌握一门计算机语言，只有掌握了它，小海龟才能为我们服务帮助我们画图，这门计算机语言叫做：logo语言。（板书：logo语言）
现在就让我们大家进入logo语言的世界吧。
二）新授：初识logo基本命令。
演示：启动pclogo软件窗口。
介绍：除了标题栏，菜单栏和工具栏以外，pclogo软件的窗口分为了命令和视图两个窗口，命令窗口就是我们输入logo语言命令的地方，“？是提示符，“|是光标。
视图窗口时显示所画图形的窗口，在这里小海龟能根据我们输入的命令不断移动位置，画出图形。小海龟一开始所处的位置叫做母位，就像它的家一样。
任务一：启动pclogo窗口，完成的同学坐好。
演示：老师为大家准备了几段logo语句，大家可以用复制的办法将它粘贴进pclogo的命令窗口。
任务一：打开复制内容为repeat 5[fd 70 rt 144]的**，敲击回车键，观察效果。
讲述：画出的是什么图形，漂亮吗？
图形画好后为了效果的更加美观可以用“ht”命令将小海龟隐藏起来。（板书：ht:藏龟）
试一试：ht命令。
提问：输入ht后能看到小海龟了吗？这时如果想显示小海龟怎么办？可以用st命令。（板书：st:显龟）
讲述：好了，大家想不想看一看老师给大家带来的第二幅图是什么？先别急，小海龟在画第二个图形之前必须把图形窗口清除干净，利用cs命令就能做到。
试一试：cs命令。
提问：这时不但清除干净了，小海龟发生了什么变化？（板书：cs:清除复位）
任务二：打开复制内容为repeat 10[repeat 5[fd 60 rt 72]rt36]的**，敲击回车键，观察效果。
三）输入logo语句：
讲述：刚刚这些都是为老师帮助大家输入的命令，大家想不想自己也来试着输入几句logo语句？
依次出示：fd 100
rt 120
fd60rt 120
fd60任务三：学生输入，每输入一句敲击回车键。
画出的是什么？有意思吗？
提问：你能猜出刚才这几句logo语句的意思吗？
对fd是向前画线，100是步数。
rt是向右转，120是度数。
提问：你能画出吗？
任务四：思考题，画边长是50步的正方形。
说说你是怎么画的？
二）介绍退出pclogo的方法：
好了，下课时间快到了，让我们和小海龟说再见吧。
介绍：退出pclogo的方法。
1、如何引入。
教学设计初。
2、命令格式。
稿的修改点。
3、任务设置。
磨课活动小结。
磨课活动过程分析。
在磨课活动中，在不断琢磨如何让设置的任务能深入浅出的引导学生学习，老师少讲精讲，70%的课堂时间留给学生，让学生在自主学习的过程中体验和收获。
活动反思。本节课是初识logo这一节的第二课时，对于用命令来指挥小海龟绘制图形学生产生了很大兴趣，学生在课堂学习中，能成功绘出图形感到喜悦，这种状态是一个好的契机，在以后的教学中应注意保护和利用。只是命令格式中的“空格”学生常会忘记，这就需要以后多反馈指导为学生消除学习障碍。
活动反思。
小学信息技术作业
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信息技术作业 信息技术应用成果
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