作业。．结合案例思考教师职业道德的重要意义，论述教师如何在教育实践中提高师德水平。
答：教师职业道德的重要意义。
首先，教育劳动关系的特点决定着教师职业道德有存在的必要。
其次，教师道德病态的克服决定了教师职业道德建设的必要。
第三，教师道德建设是社会精神文明建设的重要组成部分。
第四，教师的工作实际上是社会生活重构的基础工程。
教师通过自身也通过自己的“产品”直接或间接地参与良好的人际关系和社会生活的重建。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。实际上我们不妨可以进一步认为：
“提高教师素养的希望在师德的养成。”教师的一言一行，一举一动时时处处都在有意无意地影响着学生，对他们起着潜移默化的作用．因此，教师必须以自己的思想，言行、以自身道德的、人格的、形象的力量，通过示范的方式直接影响学生．一的实际行动来教育感染学生，成为学生学习的榜样，这样才能无愧于人民教师的称号．
2．结合案例分析教师应当如何修养自己的职业良心．
答：教师的职业良心就是教育良心。指的是教师在教育实践中对社会向教师提出的道德义务的高度自觉意识和情感体认，自觉履行各种教育职责的使命感、责任感，和对自己的教育行为进行道德调控和评价的能力等等。
任何职业良心的意义都主要体现在对职业以及对从事这一职业的主体自身的价值两个方面。教师的职业良心也主要体现在这样两个维度。
．良心对教育工作质量的促进作用．
教师的职业良心对教育行为的调控作用表现在教育过程的全部环节中。在实际教育过程之中，教师的良心则会努力行使“监察权”，它会提问：“预期的行为有应有的效果吗？
”如果没有，良心会引导教师采取措施上的调整。教育活动结束，良心会行使“鉴定权”。教育良心对特定教育行为或褒或贬，教师也就或者自豪，或者忏悔。
教育良心因此就成为教师职业道德和职业技能水平提高的最好的导师或学校。此外良心也会使教师拥有较高的人格，对学生本身有教育意义。
．教师良心对于职业生活的精神意义．
教师的职业良心实际上意味着一种自我评价机制的存在。在实际生活中教师常常会遇到社会、学校、同事甚至学生的不公正的对待，会面临许多的矛盾。教师的职业良心一方面抚慰自己，对自己的职业生活作出公正的评判；另一方面则要求教师即使是遇到较大的委屈时仍然能够按照职业良心的指示行事，作到所谓的“事业为重”。
所以教师的职业良心是教师精神人格的保护神，是教师鞠躬尽瘁、积极耕耘的重要精神支柱之一。
常年以来，人们对教师寄予很高的期望，常言道：学高为师，身正为范．人们往往要求教师的行为为万世之表率．然而教师并非是天上的神仙，并非永远无忧无虑，教师同样具有喜怒哀乐，也有情绪低落的时候，甚至会出现失常现象，有时侯，甚至把愤怒迁怒于学生，影响师生关系，影响教学效果，因此，我认为，教师良心会使教师拥有较高的人格，对学生本身有教育意义．如何提高教师的职业良心，我认为应从这几方面入手：
．树立高尚的道德风范．教师既要授业，又要传道，以自己高尚的品格，严谨的治学精神，拳拳的敬业精神，给学生以潜移默化的影响．
．培养诚挚的爱生情感．＂没有爱，就没有教育．＂师者，父母之心，教师应把学生视为子女一样呵护调教，学生才能主动亲近你，接受你的教育．
．弘扬诚恳的敬业精神．＂十年树木，百年育人＂，每个教师必须具有对教育事业兢兢业业，＂俯首干为孺子牛＂，＂衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴＂的无私奉献精神．
3．“师者，人之模范也”为人师表是对教师的特殊规范，它有那些特征？联系。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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