您对参加各级各类培训、教研活动、集体备课有什么希望或想法？请大胆构想并写出您理想中的活动形式。
做为一名信息技术教师，我能参加的各级各类培训的机会较少，在参加新课程改革培训前，基本上没参加过区级、市级的培训，县级的培训参加过几次，且都是学习一些工具和软件的使用，但收获也不少，都能提升自己的技能。最近参加了区级和市级的培训后，我有很多感想，第一能听到专家讲解有关学科的教学理论和理念，本学科的教学方法，亲自体验了本学科一线教师的教学形式，这都能提升了自己的知识面和改变了自己今后的教学方法。所以希望多举行各级各类培训，大家集中在一起学习、讨论，都能碰出一些教学共识上的一点火花，收益不小。
本校的信息技术教师只有两个，学校每周都安排教研活动，但是都与物理教师一起教研，可以讲是牛头不对马嘴，我认为学校应安排信息技术教师独立一起教研，这样才能研出在信息技术课教学中所要讨论的和解决的问题。
对旧教材的教学，都是驱动式、任务式教学，对教师的要求较低，但对新课程，对教师的要求更高了，课前要求教师做大量的准备工作，单打独斗已不能应付过来，那就要进行集体备课，由于每个信息技术教师已有的知识水平都不一样，进行集体备课就能发挥各人的智慧和经验，有利于提高教学效果；有利于教师的扬长避短，有利于教师在高起点上发展，提高教学水平和业务水平。我认为有效的集体备课应这样做：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。
能这样做，信息技术的教学应有所突破。
最后就是学校要成立一个信息技术组，让信息技术教师有自己的家（注：本校没有成立信息技术组）。
信息技术作业 信息技术应用成果
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专题一作业。1 试析多 模块教学的特点，在多 模块教学中如何提升思想方法。2 根据自己学校的软硬件条件及学生基础，设计一份适合本校学生的多 模块学期计划表，相互交流。专题二作业。自选图形 动画 声音 等内容中的一节课，设计适合分层教学使用的任务。包括 课题名称 教学要求 任务说明 各层次学生要求达到...