结合所学课程，谈谈自己在授课过程中如何进行可课堂提问以及导入策略。
作业写作指导：
1、分析题目可知必须是结合自己的授课来谈课堂提问，你的提问是什么？为什么这样提问？点到即可；
2、同样的问题是导入策略，你的某节课采用了什么导入方式和内容？为什么这样选择导入？
在中小学信息技术课中，谈谈你是如何进行教学主题的确定和教学方法的选择的。
作业写作指导：
由题目分析可知，你的某个教学过程中选择了什么主题内容？围绕这一主题内容你采用了什么教学方法？并分析其中的理由。
结合“中小学信息技术“在excell中制作图表”的讲授新课与归纳总结”课程的学习，谈谈如何让信息技术课的教学设计和课堂教学实践更符合新课标的理念和标准。
作业写作指导：
1、结合自己的教学实践谈一谈你的某一个教学设计是如何进行考虑的，符合了什么样的课程理念和标准。
2、也可以是整体谈信息技术教学设计怎么更好地体现新课标精神。
信息技术指导
怎样利用信息技术优化小学语文朗读训练 河南省商丘市前进小学金博。语文新课程标准 指出 能用普通话正确流利地朗读课文，是朗读的总要求。多 信息技术因生动形象 动静结合 声音图像于一体的教学环境，成为调动学生朗读积极性 激发朗读欲望 培养朗读能力的有效手段让生感情朗读插上翅膀，代发展对语文学科的必然要求...
信息技术学法指导
阜宁县益林中学周国万。信息技术是一门操作性很强的课程。它比以往任何一门课更强调学生的操作能力。理论上的许多知识，特别是软件的应用，如果单凭课堂讲解或者演示操作是远远不够的，学生只有通过亲手操作，解决在操作过程中碰到的问题，才会把概念理解的更好。从信息技术的特点来看，学生在学习上应该多采用以下方法学习...
信息技术学法指导
一 信息技术的课程地位 目标及学科特点。1 信息技术的课程地位。信息技术是我国普通高中课程结构中的技术领域的课程之一 另一课程为通用技术 是一个基础的学习领域，具有基础性 综合性 人文性等性质。高中信息技术的课程地位主要表现在 1 基础性。高中信息技术课程的基础性表现在，它是信息技术在各个学科中应用...