总第１６卷１７３期大众科技。
０１４年１月。
实践性作业让学生乐学语文。
陈红坚。南宁市华强路小学，广西南宁５３０
摘要】作业具有消化和巩固课堂所学知识、检验教与学效果的功能。教师设计作业时，既要顾及作业的一般作用与功。
能，更要注重学生主体作用的发挥，让作业从“写”的单一形式中走出来，使作业富有趣味性，具有吸引力，使学生的个性得到充分的发展，学习能力和知识水平得到提高。教师通过设计多元化的实践性作业，让学生在实践体验活动中感受语文学习的快乐，从而激发学生学习语文的兴趣。
关键词】实践；能力：作业【中图分类号】ｇ４文献标识码】ａ【文章编号叭１８．
ｈｏｍ作业是教学活动的基本环节，巩固知识，培养学生能力生各有所得，各有发展。在教学四年级上册《火烧云》一。
的一种手段，同时也是检验师生教与学效果的手段。现行的文中，教师可以与学生一起设计这样的实践作业：（１当。
语文作业更多的是“写”这一单一的形式，它的不足已显而资料员：积累、记录课内外描述颜色的词语；（２当配音易见。要改变这种不足，教师应该在小学阶段根据“小学生演员：
再现４—６自然段内容，即介绍火烧云的变化；（３对感兴趣的事情干得起劲”这一特点，在课外积极开发和利当小作家：选择一幅你喜欢的图（课外也可），发挥想象，用语文课程资源，将语文学习与学生的生活和社会联系起来，模仿课文４—６自然段的写法写一段话；（４做小诗人：选设计出体现课程改革新理念、具有趣味性、创新性的语文实。
择一幅火烧云**（课外也可），给**配一首小诗；（５当摄影师：以幻灯片的形式制作了火烧云风光片与大家一。
践作业，让学生乐学语文，逐步培养现代社会所需要的语文起欣赏。以上四项可凭自己的兴趣或能力选择其中一种，实践能力。
也可选择其他作业方式。让学生自主设计作业，使作业更１关注个性发展，设计有选择性的自。
具趣味性，更富吸引力，学生在完成作业的实践活动中产主型作业。
生愉快的情感体验。
这些实践作业都能比较充分地张扬了学生的个性，重苏霍姆林斯基曾经说过“如果教师不去设法在学生身视每个学生个人独特的体验，注重了对学生实践能力。
上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态，那么知识只。
的培养，从而来促进学生可持续发展。
能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。”
注重实践操作，设计实践体验型的作业。
教师布置作来时，就应该从激发学生的兴趣出发，让学生自主选择作业的内容和形式，自我挑战人，真正做到《语文课程标准》（实验稿）指出，“语文是实践性很强作业目标自己确定，作业方法自己选择，作业效果自己评。
的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力价。如三年级上册学习《花钟》后，可以布置学生了解一的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统。
些花卉盛开的时间；根据课文内容和查找其他花卉开放的和完整。”在平时的教学工作中，教师可根据教学内容的要求时间，自己试着去设计一个花钟；学习课文的表达方法（拟和特点，设计形式多样的课外作业，争取作业富有创造性，人）写一写自己了解到的花。在选择完成作业过程中，学。
让听、说、读、写、做、玩、观都可能成为语文作业，让学。
收稿日期作者简介】陈红坚（１９女，广东罗定人，任职于南宁市华强路小学，研究方向为小学语文教学。
生总保持新鲜感和期待，学生就不觉得作业是负担。在教学二年级上册《回声》、四年级下册《两个铁球同时着地》之前，让学生在家先做水波及两球同时落地的实验；学习《桂林山水》后，可让学生当一回义务导游，结合课外收集到的资料向周围的人们介绍桂林山水。还可以结合南宁荣获联合国人居奖这一殊荣，选择一处景色或一个小区向大家介绍它的美，了解其形成、演变、现状，或是**在当今信息化和文化多元化的社会里，如何让这些民间艺术与社会共同发展，并继续焕发它的魅力等等。
作业从多角度去培养学生关注社会洞察力。
这类作业涉及面广，学生走出课本，走出学校，置身于社会中，最大限度地拓展了学习的空间，眼界更开阔，有效地激发了学习语文的积极性，对于培养学生的**能力、创新精神有着积极的意义。
让学生从多种角度去发现身边的美，发现家乡的美，从而在实践中培养学生善于观察、思考的习惯，激发学生热爱家乡的思想感情。
知识从实践中获得，能力从实践中提高，教师布置的作业注重了实践性，学生也就可以在实践中获得直接经验，真正体验到语文知识与生活的联系。人教版三年级下册第三单。
培养生活的有心人，设计面向生活式作业。
语文教学是人类生活的自然产物，生活是语文学习的源元的主题是秋天专题，导语中就提出“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”。学完了这一单元，可布置一个社会实践活动：到大自然中去寻找南方秋天的足迹。
如让学生把采集的落叶做成标本，拼画成一幅画，用一段话描述图中的情形。学生集采、编、写、画于一身，潜能得到了充分发挥，实践能力、创新能力得到了进一步的培养。又如，学习人教版四年级下册《牧场之国》后，可要求学生收集世界各国的田园风光的。
**或文字资料，做成小后展示出来，让大家不出国门，也能欣赏和感受到异国的田园风光。作业的设计延伸了课本的内容，还培养了学生的想象能力和组织能力，环保教育也渗透其中。
体验型的实践作业多是动态作业，让学生动起来，在实践活动中感知活生生的世界，在活动中获取知识。这既符合学生的好动爱玩的天性，也有利于提高学生的生活能力、创造能力。
发展**思维，设计调查研究型作业。
新课程理念传递着一个信息，在语文教学中要多引导。
学生跳出文本，关注自己的生活，关注自己所生存的整个社会。教师还应该相信学生具有同**一样的独立研究、独立动手的能力，鼓励他们做一些小“研究”，以研究者的。
意识和态度去观察、思考，查找并搜集资料，进行阅读，提炼自己的观点等。如组织学生利用课余时间开展“啄木鸟在行动”的活动，寻找生活中的错别字。分别以“广告组”、“电视组”、“超市组”、“橱窗组”等小队形式从多方面去查找生活**现的错别字，罗列出共性，分析出错的原因，撰写出小小研究报告，与同学、教师和家长一起分享活动成果。
学生在实践活动中，不仅收获的是一种发现，更是一种反思，不仅锻炼了纠错能力，还发展了其**思维，增强对生活思考的能力。
语文课标总目标指出“能主动进行**性学习，在实践中学习、运用语文。”当今社会，各种信息令人眼花缭乱，怎样捕捉、收集、处理信息是人的综合能力的体现。小学语文应从这里入手，让学生自定感兴趣的研究方向，学习自己收集资料，整理材料。
在感受了藏戏（六年级下册《藏。
戏》）简朴却有着不可抗拒的艺术魅力的同时，教师要引导学生了解各地的节日风俗及其独具特色的艺术样式，安徽有黄梅戏，河南有豫剧，浙江有越剧，四川ｉ有川ｉ剧，广东有粤剧，而我们的家乡就有彩调剧、壮剧、邕剧等。教师可指导学生以“家乡的戏剧艺术”为题，开展调查研究，１９
头活水。儿童的认知心理规律就要求语文教学必须生活化。美国教育家华特ｂ科勒涅斯也说：
“语文学习的外延与生活的外延相等”，这是大语文教育观的经典表述。生活中处处有语文，也处处要用到语文，生活中有取之不尽、用之不竭的语文教育资源。新课标也指出：
语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。学生的生活除了课堂、学校，还有家庭和社会等更大的空间。因此，教师必须指导学生在生活中学习语文，让语文学习为。
生活服务。教师在设计作业时，可以有目的、有计划地布置。
学生观察生活，培养学生做生活的有心人。如指导学生收看新闻联播、人与自然、探索发现、百家讲坛、绿色空间等电视专题节目，让学生利用现代视听**手段拓展语文学习的渠道，丰富视野，关注社会生活。在每天的语文课上设置五分钟新闻节目，让学生用一句讲述自己看到的新闻。
在寒假里结合春节，让学生摘抄或搜集春联，对比赏析。对于低年级的识字，学习资源无处不有，物品包装纸、电视广告、路牌、商店招牌、公交站牌等等都成了学生认读汉字的教材，公园、大街、商场等，无处不是学生认字的场所。中年级学生可从电视上、报刊里或街头上搜集广告用语，再自己尝试为某种产品拟广告……这样一些与日常生活息息相关的作业，让学生在学语文、用语文的过程中关注身边的生活，关。
注社会，关注大自然，有助于学生树立正确的人生观、世界观。可见，语文一旦与生活联系马上就变得生动活泼起来。
语文学习的天地十分广阔，因此，教师设计作业既要顾及作业的一般作用与功能，更要注重学生主体作用的发挥，让生活融入作业，使学生在作业中体味生活，感受生活，享受生活，丰富阅历，体会生活的变迁、环境的变化、时代前进的步伐和社会的进步。教师通过设计实践性作业，并进行。
相应指导，学生一定会更乐于学习语文，个性将会得到充分。
的发展，学习能力和知识水平一定得到提高。
参考文献】１语文课程标准【ｍ】北京师范大学出版集团北京师范大学。
出版社．２０
２】魏文．优化作业设计提升语文能力ｕ１．小学语文教师，３】张建丽．让语文教学走进生活卟学园（教育科研），０
实践性作业
蔡寨中心校初二数学。郭新海。初二数学实践性作业设计。新课程改革进行了几年，新课程改革在初中已各科教师都投入了新课程改革的学习和实践中。经过学习和实践，教师们都感到教科书的内容新颖 知识广泛，为学生提供了大量的学习空间和能力空间。学生们的学习兴趣有了很大提高。新课程的改革也促进了作业的改革，作业的改革...
实践性作业
初三化学实践性作。作业题目 1 1是否一定等于2？作业目的 为使学生能充分理解分子间存在间隔，本作业从宏观物质入手，让两种等体积的宏观物质混合，看混合后体积是否等于二者原来的体积之和，再让学生将水与酒精混合，看其体积之和的变化，从实验现象来让学生亲身体会和理解微观物质微粒间存在间隔问题。实验过程 将...
小学语文实践性作业
学校 洪家楼第二小学班级 五年级四班教师 苏晗。主题 应用文 书信。一 好词 大吼大叫乱七八糟美味佳肴心情郁闷认认真真如释重负繁星满天。烟雾缭绕夺门而去众所周知泪流满面后悔莫及好言好语火冒三丈。聪明才智无限风韵许许多多前功尽弃坚持不懈重展英姿转来转去。谆谆教诲巨浪滔滔精挑细选呕心沥血无微不至截然不同...