小学数学实践性作业

《长方形和正方形的面积》实践性作业设计。

青岛版三年级下册《我家买新房子啦》--长方形和正方形的面积作业题目。

长方形和正方形的面积。

年级。三年级下学期。

完成时间。学习本节课后放学回家的时间数学日记或数学活动报。

告。数学知识点。

认识长方形和正方形的面积。

作业形式。作业设想。

1、进一步理解长方形和正方形的面积的意义。让同学们通过观察、寻找生活中哪些地方或者物体的表面是长方形和正方形的，选1—2个，先估一估，再想办法量一量，并计算出它的面积等活动，使学生能够加深对知识的理解，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的动手实践能力和创新意识。

2、进一步建立平方厘米、平方分米、平方米等面积单位的直观印象。1、对面积的含义把握不到位。2、操作活动时候的动手能力不足。直尺、卷尺。

观察、寻找生活中哪些地方或者物体的表面是长方形和正方形的，选1—2个，先估一估，再想办法量一量，并计算出它的面积。最后把活动过程记录下来。写一写，先做了什么，怎样想的，又做了什么，遇到了什么困难，怎么解决的，结果是怎样的，有什么感想和收获。

可以独立完成，也可以几个同学一组共同完成。学习长方形和正方形的面积后，布置学生观察、寻找生活中哪些地方或者物体的表面是长方形和正方形的，选1—2个，先估一估，再想办法量一量，再计算出它的面积，并把过程以数学日记的形式描述下来。第二天在全班交流。

作业重难点。

预设作业准备。

作业内容。操作方法。

评价关注点。

1、关注学生对概念的理解是否准确、透彻。

2、关注学生是否动脑、动手学数学、用数学；能否在这个过程中积累数学活动的经验，体会到学习数学的乐趣。

3、关注学生在表述操作过程和思维过程中的语言表达能力。