圣城街道徐家小学六年级小学数学实践性作业设计。
**型（或实验型）
作业题目。圆柱的表面积。
年级。六年级下。
完成时间。1天。
数学知识点圆柱的表面积的计算方法作业形式数学活动报告。
作业设想。1、使学生理解圆柱侧面积及表面积的含义，掌握圆柱侧面积、表面积的计算方法。并根据圆柱的表面积与侧面积的关系使学生学会运用所学的知识解决实际问题。
2、培养学生观察、操作概括能力、利用知识合理、灵活地分析、解决实际问题的能力。
1、动手操作展开圆柱的侧面积。
作业重难点预设2、圆柱侧面展开图的多样性，，并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推。
导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。
作业准备圆柱形的物体、剪刀、白纸、透明胶。
作业内容。生活中常见的圆柱形物体，给这些物体用白纸包装，选1—2个，先估一估，再想办法量一量。最后把活动过程记录下来。
写一写，先做了什么，怎样想的，又做了什么，遇到了什么困难，怎么解决的，结果是怎样的，有什么感想和收获。
可以独立完成，也可以几个同学一组共同完成。设计、制作卡片或数学小报。
操作方法。预习圆柱的表面积，布置学生找一找，量一量周围圆柱体，再利用所学知识计算，圆柱的侧面展开图，学生观察很容易看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积。学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：
圆柱的侧面积＝底面周长×高，要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱底面周长和高这两个条件，有时候，只能测量周长，学生可以根据公式计算出直径或半径，再计算出底面积。圆柱的表面积＝圆柱侧面积十两个底面的面积。并把过程描述下来。
第二天在全班交流。
评价关注点。
1、在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积。如计算烟筒用铁皮只求一个侧面积，水桶用铁皮是侧面积加上一个底面积，油桶用铁皮是侧面积加上两个底面积，求用料多少，一般采用进一法取值，以保证原材料够用。
2、关注学生在活动中的操作方法和动手能力。
3、关注学生在表述操作过程和思维过程中的语言概括能力。
小学数学实践性作业设计
设计人 中山市南头华晖学校王金宝老师。新理念下小学数学实践性作业设计。从课改精神出发，改革作业已成为摆在我们面前一个亟待解决的问题。教师在所带班级中有意识地进行实践性作业的尝试，使作业的内容体现个性化 生活化和社会化，作业的形式强调开放 和合作，作业的手段追求多种感官参与，让作业活起来，使学生动起来...
小学数学实践性作业设计
设计人 中山市南头华晖学校王金宝老师。新理念下小学数学实践性作业设计。从课改精神出发，改革作业已成为摆在我们面前一个亟待解决的问题。教师在所带班级中有意识地进行实践性作业的尝试，使作业的内容体现个性化 生活化和社会化，作业的形式强调开放 和合作，作业的手段追求多种感官参与，让作业活起来，使学生动起来...
小学数学实践性作业设计
小学数学实践性作业的设计。数学实践性作业，是指通过作业这一形式让学生发现生活中的数学，用数学的眼光思考生活，去解决生活中的一些实际问题。它既属于作业的范畴，又有明确的行为特征 实践性，还为学生在数学与生活之间架起桥梁。新课标 为开展实践性作业，提供了实践和理论导向。学生的数学学习内容应当是现实的 有...